Öncelikle öğrencimin ne istediğini nasıl bir hedefi olduğunu kendisinden dinlerim. Gireceği bir okul sınavı için ders isteyen bir öğrenci ile üniversite sınavına hazırlanacak bir öğrencinin ihtiyaçları, bu ihtiyaçların tespit edilme yöntemi ve ihtiyaçların karşılanabileceği süre tamamen farklıdır.
öğrencinin anlama kavrama hızına ve kabiliyetine göre ders anlatabilirim örnekler vererek açıklayarak gerektiğinde hikayelerle akılda kalıcı şekilde ders öğretme biçimi uygulayabilirim
Sebep sonuç ilişkisi kurmalı öğrencim. Anlamlı öğrenme olmazsa olmazımdır. Ezberlemekten kaçınır, öğrencimin konuyu kavrayarak hakim olmasını önemserim. Görsel, işitsel, dokunsal olmak üzere her çocuğun bir öğrenme önceliği vardır. Buna bağlı olarak çok çeşitli yöntemleri kullanmayı tercih ederim. İlkokulda her seviyede destek olabilirim.
Öncelikle öğrencimin eksik konularını belirlerim. Öğremcimle beraber bu eksikliklere göre bir plan oluşturup bu plan dahilinde ilerlerim. Dersler önce konu anlatımı ve bunu takiben soru çözümüyle ilerler. Bu sırada ögrencinin çözemediği sorulara da bakmaya çalışırım.
Derslerimi örnekler üzerinden yapmayı severim.Örneğin matematik ve fen alanlarında öğrencilere ilk önce konuyu anlatıp ondan sonra soru çözmeyi tercih ederim ama tarih dersleri için olayların hangi mantıkla ve nedenlerle olduğunu anlatmaya çalışırım çünkü bir olayın mantığı anlaşıldığında gerisi geliyor.
İlköğretim ve lise seviyesinde öğrencilere yönelik derslerimde, okul derslerine ve sınavlara hazırlık niteliğinde konu anlatımı, soru çözümü yapmaktayım.
Ders vereceğim öğrenci ile derse başlamadan önce hazırlıklı, kaynaklı giderim ve sonrasında ödevlendirme yapar konunun pekişmesini sağlarım genelde memnun ayrılırlar
Temel çok önemlidir.Bu yüzden bir konuya çalışırken, o konu ile alakalı önceki konularada kısaca bir göz gezdiririm.Kendim ders çalışırken karşimda bir öğrenci var ve ben ona anlatıyorum gibi çalışırım.
Her zaman işin mantığını kavratmayi tercih ederim asla ezberci yaklaşımla işin kolayına kaçmam.
Çukurova Üniversitesi Makine Mühendisliği 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Derslerimi , öğrencinin ne bildiklerini test edip öğrenip onlara göre bir plan yaparak en iyi şekild e öğretip eksiklerini tamamlama adına çalışmalar yaparım
Derslerimi öğrencinin anlayabileceği düzeye indirgeyebilirim .öğrenci katılımlı ders tekniğini uygularim öğrencim anlamadan hiç bir konuyu atlamam pozitif ve samimi yaklaşım içinde olurum.
Seviyesine göre belirlediğimiz kaynak kitaptan soru çözümü ve konu anlatımı, ödev takibi, soru kalıpları ve çözüm metodları öğretimi ile ezberleme karşıtı bir ders işleme yöntemim bulunmaktadır.
Her öğrenci için aynı ders işleyişi söz konusu olmamalı. İlk dersten birlikte karar verilmesi gerektiğini düşünüyorum. Test üzerinden gidilebilir veya konu anlatımı yapılabilir.
Dersleri okul müfredatına göre işliyorum. Amacım eksiklerini tamamlayarak hem okul ödevlerinde onlara yardımcı olmak hemde onları okul içi sınavlarına ve ÖSYM’nin sınavlarına hazırlamak.
derslerimi öğrencinin zayıf olduğu kısımlara ağırlık vererek istediği bölüme yönelik max yarar sağlayacak şekilde işlerim. genel olarak önce konuyu anlatır ardından test çözümüyle anlaşılmayan yerleri pekiştiririm.
Öğrencilerin ilgisini çekecek şekilde ders anlatım kabiliyetim var öğrencilerin başarisini gözle görülür bir şekilde fark edeceksiniz derslerde çeşitli notlar aldırıyorum bu şekilde öğrencinin aklında kalıcı oluyor öğrencimizin bu uzun Yolda derslerine yardımcı olmaktan büyük bir mutluluk duyacağım saygılar diliyorum
İlk başta öğrencinin hangi seviyede olduğunu test ederim daha sonra seviyesine göre konu anlatımı ve soru çözümü yaparız. Öğrenciyi sıkmadan, dersten bunaltmadan ders anlatmak benim için çok önemlidir. Derslerim her seviyeye yöneliktir çünkü konuya oldukça hakimin.
Konu anlatımından sonra pekistirici ve gelistirici soru çözümleri ve tekrar ederek ogrencinin eksik yönlerini tespit edip tekrar bu konulara ağırlık gosteririm
Hangi ders olursa olsun anlatılan konu bir şekilde çocuğun günlük hayatından örneklerle desteklenmelidir çünkü çocuklar için kuru bilgi ezberden öteye geçemez ama konuları bir şekilde onların hayatlarından örneklerle somutlaştırırsak artık isteselerde unutamazlar. Benim yöntemim bu.
ögrencime konu alakalı ders anlatırım o konu ilgili soru çözdürüm anlamadıgı soruları en güzel şekilde ögrenci sıkılmadan dersimi anlatırım benden ders alanlar kesinlikle pişman olmaz
Önce öğrenciyi ve öğrenme tarzını keşfederim. Sonra ona uygun ekipman sağlarım. Görsel ya da işitsel belki de dokunsal öğreniyor olabilir.
Derslerimi önce belirlediğimiz konu eksiklikleri üzerinden belirlerim. Bir periyodik takvim oluşturarak o konuları anlatırım. Konular hakkında çeşitli sorular çözer yapamadıkları üzerinde konuyu tekrar anlatirim.
Ders arkadaş/arkadaşlarımın seviye ve paylaşacağımız süreçten kendilerinin ve ailelerinin beklentileri üzerine kişi ya da kişiler için özel olarak planlanıp verim alıp almamıza göre zaman içerisinde kendin yenileyebilen bir sistem düşünüyorum
Bana göre iyi bir ögretmen olmanin sirri, ögrencinin ne istedigini bilmek, yaptigin işten zevk almak ve bu enerjiyi karsi tarafa da yansitmak.
Öncelikle öğrenek kişinin bilgisini yoklarım ve onun olduğu seviyeye göre dersi anlatmaya çalışırım. Karşılıklı olarak interaktif bir şekilde dersi işleyebiliriz.
İstenilen konuya göre ve kendi hazırladığım programa göre öğrencinin düzeyi ve müfredatına uygun şekilde birebir dersler işlenir.
Fizik derslerini işleme şeklim kendi yazdığım sorular üzerindendir. Matematik derslerini işleme şeklim ise öğrencinin çözemediği sorular üzerindendir.
Derslerimi düzenli ve disiplinli işlerim fakat öğrenciyi sıkmadan arkadaşca davranırım. Bu onun öğrenmesini kolaylaştırır. Derslere her zaman hazır gelirim. Öğrencime verdiğim ödevleri onun gözünden yapar ve o şekilde yaklaşırım.
Konu anlatımını bir kaç soru ile örneklendirdikten sonra öğrencimin konu içinde uygulama sorularını çözmesini isterim daha sonra konu sınavı ve puanlandırma yaparım.
Binlerce öğretmen size mat öğretebilir,
Yakınınızda size uygun özel dersleri bulun.
