sdkjhgıodsgıh föxcfjdrıofgjdrf skşgdjsdlgjserodg knsdlgjsodşglçjsdşlg sdçngjsodgjsdşgjsdşl rgsr dkjlgserldgjs rjf gg dfl hlfkgersıjdgrdsjlfkgdlısgjgjı sdfj ılgdlfjkgıdsljfkgj ds fgjf dfjgşldfjgsşıgdsılgr jg şgddfj gksdfjkgdfkjgfjj fdj drfgkjdfkhgerlsdkfghtsşıodgdofj gsdf gdlf gdfıjgksdrxıfjkgdfıg ısdjısdf jıklfdjkgjk s dfjkrjgkreıdghsrıdgf hergfreısfgh erıdogedsjsrg
Derslerimi eğlenceli ve verimli bir şekilde işlerim. Bir dersi düz anlatım yönteminden çok bilgiyi bulma yolunda rehber olma yöntemiyle işlerim. Böylece o bilgi çocuğun kendisi tarafından keşfedildiği için hem zevkli öğrenilir hem de kalıcı olur. Derslerimi ve ders saatlerimi çocuklarımın hazırbulunuşluklarına göre planlarım.
Her şeyden önce öğrencinin motivasyonunu yüksek tutacak bir tavır içinde olurum zira motivasyon en önemli adımdır başarı için. Öğrencinin ön bilgisini ölçüp buna uygun bir program oluştururum. Derslerimi basitten karmaşığa doğru konu sıralaması yaparak işlerim. Öğrencinin dahil olduğu farklı etkinlikler düzenlerim.
Sınavlara(ösym kpss vb.)hazırlık için anlatımlar net soru çözümleri fazla yoğun olduğu dersler tercih eder, ilk okul ortaokul seviyesi öğrenciler içinse konu anlatımları ağırlıklı seviyesine uygun örneklerle pekiştirmeyi yeğlerim.
Derslerim genellikle 16 yaşına kadar olan çocuklara yöneliktir. Belli bir plan üzerinden gidilecektir öğrencinin kapasitesine göre ders içeri ayarlanacaktır. Sürekli iletişim halinde olduğumuzdan öğrenmesi daha çabuk ve verimli olacaktır. 1 saat tekrar ve eksik yerleri kapamakla günlük hayattan konuşmakla geçecektir.
Evde veya öğrencilerin evlerinde,ayt teknikleriyke;soru-cevap,balık kılçığı ve beyin jimnastiği yöntemleri uygulanarak öğrenci merkezli,öğrenciyi derste aktif hale getirip uyarıcılarını aktif halde tutarak derse ilgi vesevgşsini kaybettirmeden ders anlatırım.
Türkçe derslerinde konunun doğru anlaşılması çok önemlidir. Her konu da birbiri ile bağlantılıdır. İlkokul üçüncü sınıfta öğrenilen Türkçe bilgisi sekizinci sınıfta da gereklidir. Bu nedenle temel Türkçe bilgisi sapasağlam olmalıdır. Bu bilgilerin sağlamlığı her ders geriye dönüşlerle kontrol edilerek üzerine yeni bilgiler eklenebilir.
Ücretsiz ders notuyla birlikte soru-cevap temelli taktikler ve püf noktalar esaslı ihtiyaca yönelik ders anlatımı yapıyorum. Soru bankası yazmış bir öğretmenim. Birçok özel ders öğrencim şu an istediği lise ve üniversitelere girdi. 3.70 ortalama ile lisan, 3.80 ortalama ile yüksek lisans mezunuyum.
Öğrenci odaklı öğretim tekniklerini benimsediğim için derslerimde yaratıcı drama yöntemlerini kullanmayı tercih ediyorum. Bunun yanı sıra materyal tasarımı ile öğrencinin bilişsel düzeyini üst seviyeye çıkarmayı hedefliyor ve hızlı okuma tekniklerinin gelişmesine ağırlık veriyorum.
Derslerimi öğrencinin gelişim alanları, gelişim ve yaş düzeylerine paralel olarak orantılı, anlama ve algılama düzeylerine uygun olarak kolaydan zora, basitten karmaşığa, anlaşılabilirlikten anlaşılamaza ilkesine uygun ve yerinde metodlar ile kalıcı öğrenme gerçekleşmesi amacıyla önce konular, önemli noktalar, sonra soru - cevap teknikleri ile öğrenciye özel programlar
Konuları anlatırken önce konuyla ilgili örnek verip sonra konunun tanımını yaparım. Olması gereken de budur eğitimcilere göre... Daha sonra da, dersin başında öğrencilere dağıttığım testteki (anlattığım kısımla ilgili) soruları öğrencilerle çözerim ki öğrendiklerini anında uygulamış olmaları için bu, çok gerekli bir yöntemdir bana göre...
Ben genel olarak konuyu 1 kere anlatıp örneklerle pekiştirip çok fazla soru çözüp yanlışlar üzerinden gitme taraftarıyım. Ben kendim sınava hazırlanırken piyasada bitirmediğim Türkçe kaynağı kalmamıştı. Ne kadar soru o kadar bilgi katıyor insana. Yanlışlara bakıp onları gözünüzün görebileceği bir yerde tutunca bir şekilde kafamıza yerleşiyor zaten.
derslerimi önce konuları anlatmakla başlarım her konu bitiminde mutlaka test yaparım ayrıca çeşitli konuyu pekiştirmeye yönelik etkinlikler düzenlerim. bunların dışında konu anlatımı esnasında bazı sorular sorarım konu anlatımı bitiminde öğrencileri hem klasik hemde test yani çoktan seçmeli bir deneme testine tabi tutarım.
Dersleeimi ogrenciye gore ayarlarim dememin sebebi de ogrenci nereyi anlamadiysa oraya yogunlasirim.
Derslerimi öğretmen-öğrenci ilişkisi içinde değil daha çok bir arkadaşına yardımcı olmaya çalışan başka bir arkadaş edasıyla, sıkıcı müfredatlara bağlı kalmadan ve olabildiğince interaktif bir şekilde yaparım. 1 ders saatinin yaklaşık 20-25 dakikası öğretim, geri kalan kısmı da öğretilen şeyin pratiğinin yapılması ile geçer.
Dersi ilk önce sözlü ve yazılı olarak anlatırım.Püf noktalarını ipuçlarını veririm. Sonra soru-cevap yöntemine geçerim. Anlaşılıp anlaşılmadığını kontrol ederim eksik kalan anlaşılmayan yerleri tekrar tekrar anlatırım , örnekler üzerinden gitmeyi daha uygun buluyorum sınav odaklı olduğu için. Sonrasında ödev veririm.
Derslerimi bir program dahilinde işlerim.Öncelikle ders vereceğim öğrencinin alanla ilgili bilgisini ölçen küçük bir test yaparım.Eksik olduğunu belirlediğim veya öğrencinin eksik olduğunu belirttiği alanla ilgili bir program dahilinde derslerime başlarım.
Öğreteceğim konuları tüm çabam ve gayretimle anlatırım, örnekler vererek, akılda kalıcı formüller kurarak bilgiyi ezbere değil öğrenmeye dayalı olarak veririm. Konuları anlaşılır biçimde anlatarak, anlatılan konu üzerinde gerekli örnek soru çözümlerini yaparak ilerlerim. Test ve soru çözmenin pratik ve kolay yollarını öğrenciye sağlarım.
Soru cevap, beyin fırtınası,buluş yöntemi, aktif öğrenme temelli ders işlemekteyim Derslerim anlam bilgisi ve dil bilgisi olmasına göre farklı metodlarla geçmektedir. Öğrencşye yönelik ve bireysel özellikleri dikkate alarak ders işlemekteyim. Öncesinde öğrenciyi tanıma ve ona yönelik yöntem ve teknikler uygulanması gerektiğine inanmaktayım.
Derslerimi öğrencinin Türkçe seviyesine yaş grubuna eğitim durumuna ve İhtiyaç duyulan beceriye göre vermekteyim.
Öğretim yöntemim iletişimsel yöntemdir. Ders işlerken öğrenciyi derse katmak benim için çok önemlidir; öğrenci benim dersimde izleyici değil, dersin katılımcısı olmalıdır. Konuları anlatırken bol örnek veririm, öğrenciden de örnekler alırım. 1 saatlik dersim çok ilginç, öğretici ve eğlendirici geçer genelde.
Bir doktor gibi ilerlerim. Öncelikle hastalığı tespit eder sonrasında da tedavi yöntemini belirlerim. Tedaviyi adım adım izler ve hastalığın nüksetmemesi için gereken eylemi yaparım. Eğer Türkçe dersi almak istiyorsanız neden Türkçeyi yapamadığınız konusunu birlikte halledebiliriz ancak. Kesinlikle tek taraflı bir çalışma olmayacağını şimdiden söylemem gerekir.
Öğrencinin bilgi durumu,dikkat süresi dikkate alınarak eğlenceli ve disiplinli,her öğrenciye özel öğretim yöntemleri kullanarak ders işlemekteyim. Türkçenin zor bir ders olduğu yönündeki algıların aslında ne kadar asılsız olduğunu başarıları arttıkça fark ediyorlar.Günlük konuşma dilinde ve sınavlarda sorulan Türkçenin özelliklerini eğlenerek öğreniyorlar.
Dersleri işlemeden önce dersin planını yapar öğrenciyi ön bilgi ile hazırlarım. Önce en özet şekliyle konunun özünü sunarım, sonra maddeli şekilde ayrıntılarına indikten sonra sorularla bunu pekiştiririm.
Birebir ya da isteğe göre grup dersleri şeklinde ders tercih edilebilir. Öğrencinin isteğine göre bir mekanda ya da internet üzerinden (Skype vb.) ders verilebilir. Öğrencinin evi, ortak karar verilecek bir kafe ya da ders yapmak için uygun bir ortamda ders yapılabilir.
Öncelikle öğretmenlik sabır ve güleryüzlü olma işidir .Öğrenci öğrenmeye istekli ise herseyin üstesinden gelebilir.Derslerimiz 60 dakika olarak yapıyoruz bunun 40 dakikası konuya giris ve konu devamı sonunda ise 20dakıkalık soru-cevap yöntemi ile dersin iyice anlasılmasını sağlıyoruz.yaprak testler ve soru bankaları ile ödev veriyoruz.
Öncelikle öğrenciyi tanıyorum. Daha sonra öğrencinin bilgi düzeyine bakarak ona göre hareket ederim. derslerimi genellikle eğlenceli hale getirerek anlatırım.somut örnekler vererek, kodlamalar yaparak...Öğrencinin dersi anlamasına yardımcı oluyorum. Genelde 1 saatimiz öğrenci açısından eğlenceli, verimli ve oldukça güzel geçiyor.
*6,7,8,9,10,11ve12.sınıflara yönelik Türkçe anlatımı *Lise giriş ve üniversite giriş sınavlarına yönelik ders anlatımı ve soru çözümü. *1 ders saatim konuyu belirleme ,anlatma ve konuyla alakalı test çözümünü kavrama ile geçer. *Öğretim yöntemim, öncelikle konu anlatımı ve pekiştirmeye dayalı soru çözümü olarak devam eder.
Derslerimde; bire bir öğrenci odaklı, öğrencinin eksik olduğu hususlara daha fazla eğilim göstererek özelden genele doğru, etkinlik ağırlıklı, bol soru çözümü ile destekleyerek ve her konu sonunda tarama testi yaparak geri dönüt alırım. Eksiklikler varsa, onun üzerinde daha fazla konu tekrarı yaparım.
Derslerimi tekrar ve eğitim teknolojileri üzerine kuruyorum. Yeni nesil artık telefonsuz tabletsiz yapamıyor, bu nedenle eğitim teknolojilerinden faydalanıyorum. Konuya çalışmak ve tekrar etmek olmazsa olmazlardan ama hala. Konuya giriş, eğitim teknolojileri ile öğrenilen konuyu kavrama ve sonra tekrar çerçevesinde geçiriyoruz derslerimizi.
Binlerce öğretmen size türkçe öğretebilir,
Yakınınızda size uygun özel dersleri bulun.
