Dersi işleme şeklim öğrencinin ihtiyacına göre değişir. Eğer öğrenci yakın zamandaki bir okul sınavı için ders alıyorsa daha kısa ve öz bilgilerle çıkabilecek püf noklari vererek işlerim. Lgs vb. sınavlar için ders alıyorsa akılda kalici olabilmesi için çağrışım yapabilecek örneklerle,sınavda uygulayabileceği stratejilerle ders işlerim.
derse girdiğimde öğrencilerin bilgilerini yoklarım hangi seviyede olduklarını belirlerim, ardından çevremizden olduğumuz konuya dair örnekler vererek şema oluşmasını sağlarım ardından soru cevap ve konu anlatımı yine çevreden örneklerle desteklerim. Pekiştireç olarak konu sonrası örnek sorularla konuyu desteklerim. Görselliğe materyale önem veririm.
derse girdiğimde öğrencilerin bilgilerini yoklarım hangi seviyede olduklarını belirlerim, ardından çevremizden olduğumuz konuya dair örnekler vererek şema oluşmasını sağlarım ardından soru cevap ve konu anlatımı yine çevreden örneklerle desteklerim. Pekiştireç olarak konu sonrası örnek sorularla konuyu desteklerim. Görselliğe materyale önem veririm.
Dersler ilk önce teori sonra reel sektöre entegre bir şekilde devam etmektedir.Canlı verilerle işlenen dersler reel sektör ile beraber ilerlemektedir.
Derslerimde belli bir düzenin ve disiplin olmasını isterim.
Öncelikle karşımdaki kişinin seviyesini anlamaya çalışırım ve sonra ona uygun seviyeden baslarim. Öğrencimin anlayacabilecegi kadar basite indirgerim. Ve motivasyon için ödül kullanırım.
Dersi öğrenci odaklı işlemeyi seviyorum.İlk olarak onun ön bilgilerinden yola çıkarım daha sonra plan doğrultusunda işleyeceğim konulara yön veririm.Ders esnasında bilindik,monoton yöntemlerden uzak durmaya çalışırım.
O gün işlemeyi hedeflediğimiz konuyu birlikte önceden belirleriz. Duruma göre öğrencinin kaynaklarından ya da benim seçip yanımda getirdiğim kaynaklardan ilerleyerek konuyu kavrarız. Öğrencinin konu hakkındaki bilgi ve yeteneğini ölçerek devam ediyorum derslere.
Konu anlatımı, öğrenciye göre uyguladığım ezber ve mantık ilkeleri, test tekrar test yöntemi, anlaşılmayan konuları irdeleme ve ödevlendirme yöntemiyle derslerimi işlemekteyim.
Ders işlenişi klasik ezberci metottan tamamen farklıdır. Yıllarca çalışmış olduğum eğitim / akademik çalışmalar sonucunda kazandığım deneyimlere dayalı olarak geliştirdiğim kendime özgü yöntemlerle ders işlemekteyim.
Öncelikle öğrencinin istekli doğrultusunda ilerleyip ona göre şekil alıyorum konuyu anlatma soru çözme ve ödev verme şeklinde klasik bir yöntemim var
Derslerimi ilk olarak öğrencimin hangi konuda zorlandığını hangi konuda sıkıntılar yaşadığını sorarak ve küçük bir test yaparak başlatırım. Sıkıntı yaşadığı konularda ilk olarak ders anlatım daha sonra küçük bir kaç soru olarak devam ettiririm.
Derslerimi genellikle örnekleme yöntemiyle işlerim. Daha çok akılda kalması için metaryaller kullanırım. Ezbere karşı olduğum için akılda kalması için uğraşırım.
Kendime ait özel notlarım vardır. Bu notları sadece özel ders verdiğim öğrencilerimle paylaşırım. Amacım bilgiyi ezberletmek değil, bilgiyi öğretmek ve testlerde nasıl kullanılacağını, çözüm yollarını en iyi şekilde öğrencime benimsetmektir.
Derslerimde herşeyden önce ogrencilerime seviyelerine gore ingilizceyi sevdirmeye cabalarim. Bu iste sevmek çok önemli. Eglenerek ogretmek de baslica yontemlerimdendir. Ustelik bu sekilde ogrencimi derste daha fazla etkin kilarim. Sarkilarla, oyunlarla (online ya da diğer), hikayelerle vb işimi hem daha eglenceli hem daha kolay hale getiririm.
Dersleri ilgi çekici bir şekilde işlerim konuları çocukların dikkatini çekmek ve onlara fen i yaparak yaşayarak öğrenmelerine imkan sağlamaya çalışirim.
Derslerimi eğlenceli ve zevkli bir şekilde anlatırım. Akılda kalıcı şifrelerle. Daha sonrasında soru-cevap yöntemiyle pekistirerek daha kalıcı olduğuna inandığımdan çeşitli soru etkinlikleriyle dersi bitirim.
öncelikle öğrenci düzeyini ölçmeye yonelık öğrencıyle ön ders yaparım neyi bilip bilmediğini eksıklerını tespit ederim ve temel eksıklıklerını giderdikten sonra öğrencının duzeyıne gore basitten zora doğru matematiğin mantığına göre ezbersiz öğretmeye çalışırım.
Öğrencisinin seviyesine göre plan ayarlarım. Öğrenci hangi alanda anlama yeteneğine sahipse ona yönelir, yeteneği az ise onları anlayabileceği şekilde ayarlar ve eğlenceli şekilde anlamasını sağlarım. Ders bitiminde ödev verir ve quiz yaparım.
Dersleri çoğunlukla öğrencinin anlayacağı düzeyde yaşına göre nasıl anlayabilirse o şekil anlatırım . Eğlenceli ve sıkıcı olmayan ders beni için önemlidir.
derse baslamadan once karsimdakinin bilgi beceri anlama kavrama degerlendirmesine gore anlatim yaparim 1 saatlik derste 20 dakkalik 5 dk mola veririm
Dersleri okul müfredatı doğrultusunda, çocuğumuzun derslerine, gelişimine yardımcı olacak şekilde işlerim.Çocuğumuzu sıkmadan, bunaltmadan keyifli bir şekilde konuyu kavramasını ve öğrenmesini sağlarım.
Derslerimi işlerken her öğrencide aynı yolu izlemem;aksine her öğrencide farklı farklı yollar, uygulamalar, egzersizler öğretirim. Bu sayede etkili bir öğrenme biçimi ortaya çıkar.
Öğrencilere ders verirken onların sıkılmayacağından emin olarak samimi bir şekilde ilerleme kaydetmeye özen gösteririm. Konuları anlamaları benim için paradan ve ders saatinden daha önemlidir. Bu nedenle belli kalıplara bağlı kalmadan bilgi paylaşmaya daha çok gayret ederim.
Ezbere değil öğrenmeye dayalı eğitim sistemini savunmaktayım. Bu yüzden öğrencinin sıkılmadan derse adapte olmasını çeşitli etkinlikler ve çalışmalarla mümkün kılıyorum.
Derslerimi elimden geldiğince karşımdaki kişinin öğrenme şekline göre vermeye çalışıyorum. Öğrenme stilini keşfettikten sonra ona uygun olan görsel, işitsel ya da hem görsel hem işitsel yollarla uygulamalar çalışma yöntemleri ile derslerimi geçiriyorum. Gramer konularının iyi ögrenilmesi gerektiğini düşündüğüm için bu konuda yoğunlaşıyorum.
Derslerimde Türkçe konuşmamaya özen gösteriyorum. Özellikle çocuk gruplarında oyunlaştırarak öğrenme uyguluyorum. Yetişkinler de group work and peer work ağırlıklı ve speaking önemli.
Dersleri öğrencilerin gördükleri müfredat üzerinden anlatırım. Konu bitiminde gerekli ve çeşitli egzersizlerle bilgilerini destekler ve öğretici olup olmadığını analiz ederim. Müfredat veya alması gereken eğitim dışında ilgisi olması takdirinde gerekli ve yeterli bilgileri vermeye çalışırım.
Ilk olarak akılda kalıcı olsun diye öğrenim tekniklerini söylerim. Derse nasıl çalışılması/motive olunması gerektiğini anlatırım. Ders işleme yöntemim de konuyu anlatıp sonrasında birkaç örneği beraber çözüp ona ödev ve sorumluluklar verir takip ederim. Gelişim yoksa tekrar tekrar onu öğretene kadar üzerinde dururum.
Matematiğin sadece ders değil hayatın her anında bulunan bir yöntem, yaşam biçimi olduğunu benimser ve ezberden uzak sindirerek ilerlenmesi gereken zincir halkaları olduğunu benimserim. Verdiğim dersleri de bu temeli esas alarak gercekleştiririm.
Binlerce öğretmen sizi bekliyor.
Denizli semtlerindeki özel dersleri bul.
Yeni bir dil mi öğrenmek istiyorsunuz? Okul derslerinizde veya sınavlara hazırlanırken yardıma mı ihtiyacınız var (ders tekrarı, konu anlatımı, sınava hazırlık, ödevlere yardım)? Hep bir müzik aleti mi çalmayı mı hayal ederdiniz? şu ana kadar oynayacak hiç vaktinizin olmadığı bir spor mu var?
Superprof ihtiyacınıza uygun öğretmeni bulmanıza yardım ediyor. Denizli semtlerindeki tüm yetkin öğretmenleri bir araya getiriyoruz.
Daha hızlı öğrenmenizi sağlayan özel ders ve eğitimler
İster evinizde ister sınıfta, deneyimli bir öğretmenden öğretici bir ders alın. Notlarınızı veya performansınızı yükseltmek, aksanınızı düzeltmek, bir konunun detaylarını öğrenirken bilen birisinden yardım almak her zaman daha etkilidir.
