İlk ders ücretsiz
Tuğçe profili ve iletişim bilgileri uzmanlarımız tarafından doğrulanmıştır.
Tuğçe
- Ücret 700₺
- Cevaplama 1 saat
700₺/saat
Ders talep et
İlk ders ücretsiz
- Matematik
- Geometri
- Trigonometri
- Cebir
- Aritmetik
Matematik öğretmeniyim 12 yıldır aktif olarak matematik ve geometri dersleri veriyorum birebir ve grup dersleri verdim en temel seviyeden en üst düzeye kadar tüm sınıf ve gruplara ders veriyorum
- Matematik
- Geometri
- Trigonometri
- Cebir
- Aritmetik
Ders mekanı
-
Tuğçe öğretmenin evinde:
- Online
-
Önerilen
Tuğçe, öğrencileri tarafından sevilen bir öğretmendir. Kendisi ciddiyeti, öğretme biçimi ve derslerinin kalitesi sayesinde önerilmiştir. Güvenle ilerlemek için doğru bir seçim.
Tuğçe ile ilgili bilgiler
Öğrencilerin matematik başarısını etkileyen faktörleri belirleyip, öğrencilerin lehine işlevsel hale
getirmelidirler (Dursun ve Dede, 2004). Derslerde kullanılacak materyalleri öğrencilerle birlikte
oluşturup öğrencilerin kavram bilgilerini pekiştirmelerine ve dersi daha çok sevmelerine yardımcı
olmalıdırlar (Ünlü, 2007). Öğrencilerde matematik başarısını artırmak için problem çözme becerisini
oluşturan davranışların geliştirilmesine ağırlık vermelidirler (Özsoy, 2005; Yıldız, 2016; Yıldız ve
Hacısalihoğlu Karadeniz, 2016). Matematik derslerinde uzun ödevler vermemeliler ve ödev verilecek
problemleri özenle seçmelidirler (Ünlü, 2007). Öğretmenlerin yapacağı bu çalışmalar matematik
başarısını artırabilir.
Yapılan araştırmalara göre öğrencilerin matematik dersindeki başarılarının artması; derse karşı
tutumlarına (Duman, 2006; Okur, 2006; Savaş, Taş ve Duru, 2010; Sezgin, 2007; Turpçu, 2014), Türkçe
dersinde başarılı olup, dili iyi kullanmalarına (Albayrak ve Erkal, 2003), dersi iyi dinlemelerine (Dede
ve Dursun, 2004), okuduklarını anlamalarına (Kurak, 2014), problem çözme becerilerine (Özsoy, 2005,
öz-yeterlik inançlarına (Yıldırım, 2011), bilişsel giriş davranışlarına (Çalışkan, 2014), kendi başlarına
çalışma imkânı verilmesine, düşünme becerilerini geliştirecek yöntemlerin kullanımına ağırlık
verilmesine (Dane, Dudu ve Balkı, 2009), dershaneye gitme durumlarına ve ders çalışma sürelerine
(Savaş, Taş ve Duru, 2010) bağlıdır. Ayrıca, öğrencilerin başarılarının artması, ailelerinin gelirine
(Savaş, Taş ve Duru, 2010), aile işlevselliğinin dört alt boyutuna (problem çözme, roller, duygusal
tepki verme ve genel işlevler) (Karaağaç ve Erbay, 2015), anne-baba eğitim düzeyine (Dede ve Dursun,
2004), anne-baba desteğine (Turner, Steward ve Lapan, 2004) bağlıdır. Bunların yanı sıra; öğretmenin
yeterliliği (Dede ve Dursun, 2004), öğretmenin etkisi (Wright, Horn ve Sanders, 1997), öğretmenlerin
derse karşı olumlu tutumları (Uyangör ve Ece, 2010), dersin ilgi çekici hale getirilmesi (Dane, Dudu ve
Balkı, 2009), derslerde kullanılan yöntem teknik (Dede ve Dursun, 2004; Duman, 2006; İflazoğlu, 2000)
ve farklı öğrenme biçimlerine uygun ortam oluşturulması da (Dane, Dudu ve Balkı, 2009; Şentürk ve
İkikardeş, 2011) öğrencilerin matematiğe yönelik başarılarını artıran etkenler arasındadır. Yani
öğrencilerin matematik başarısını artırmada iç ve dış faktörler rol oynamaktadır (Papanastasiou,
2000).
Öğrencilerin matematik derslerindeki başarılarını artırma yolları olduğu gibi başarısız olmalarına
neden olan etkenler de vardır. Yapılan araştırmalara göre bunlar; öğrencilerin cinsiyetleri (Dede ve
Dursun, 2004), öğrencilerin kaygı düzeyleri (Sezgin, 2007), öğrencilerin derse devam etmemeleri,
derslere karşı ilgisizlikleri (Tachie ve Chrishe, 2013), öğrencilerin ders çalışma yöntemlerini
bilmemeleri, hafızalarının yeterince kuvvetli olmaması (Baştürk, 2012), öğrencilerin ders kitaplarından
yeterince faydalanamamaları (Ellez, 2004), ailelerin gelir seviyelerinin düşük olması (Kalhotra, 2013),
evde çalışma ortamı ve bilgisayarlarının olmaması (Baştürk, 2012), öğrencilerin ücretli bir işte
çalışmaları ve ev işlerine yardım etmeleri (Akyüz, 2013), öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeylerinin
dikkate alınmaması (Dane, Dudu ve Balkı, 2009), öğrenim gördükleri sınıfın ve okulun kötü ortamı
(Papanastasiou, 2002), öğretmenlerin kötü tavrı ve öğretme yöntemlerindeki eksiklikği (Tachie ve
Chrishe, 2013), öğrencilerin seviyelerinin üzerinde sorularla karşılaştırılması, teste dayalı sınavlar
yapılması, soyut işlemlere geçmede acele edilmesi, matematik dersine ayrılan sürenin yetersizliği
(Baştürk, 2012; Yıldız, 2013), programı yetiştirme kaygısıdır (Dane, Dudu ve Balkı, 2009). Bu
çalışmalar incelendiğinde; öğrencilerin matematik dersindeki başarı ve başarısızlık nedenlerinde
sadece bireysel faktörlerin rol oynamadığı, bireysel faktörlerin yanında çevresel faktörlerinde rol
oynadığı düşünülebilir.
daha fazla gör
Dersle ilgili bilgiler
- Tüm seviyeler
- Türkçe
Dersin işlenebildiği tüm diller :
Türkçe
Matematik bir yönüyle, resim ve müzik gibi bir sanattır. Matematikçilerin büyük çoğunluğu onu bir sanat olarak icra ederler. Bu açıdan bakınca, yapılan bir işin, geliştirilen bir teorinin, matematik dışında şu ya da bu işe yaraması onları pek ilgilendirmez. Onlar için önemli olan, yapılan işin derinliği, kullanılan yöntemlerin yeniliği, estetik değeri ve matematiğin kendi içinde bir işe yaramasıdır.
Matematik, başka bir yönüyle, bir dildir. Eğer bilimin gayesi evreni; evrende olan her şeyi anlamak, onlara hükmetmek ve yönlendirmek ise, bunun için tabiatın kitabını okuyabilmemiz gerekir. Tabiatın kitabı ise, Galile’nin çok atıf alan sözleri ile, matematik dilinde yazılmıştır; onun harfleri geometrinin şekilleridir. Bunları anlamak ve yorumlayabilmek için matematik dilini bilmemiz gerekir.
Matematik, başka bir yönüyle de satranç gibi entelektüel bir oyundur. Kimi matematikçiler de ona bir oyun gözüyle bakarlar.
Matematik, kullanıcısı için ise sadece bir araçtır; ya da yaptıklarını ifade edebildikleri bir dildir.
Matematiğin ne olduğunu, onun içine girdikten sonra, bilgimiz ölçüsünde ve ilgimiz yönünde, anlar ve algılarız. Artık matematik her hangi bir insan hükmedebileceği boyutların çok çok ötesindedir.
daha fazla gör
Referanslar
Referanslar öğretmenin yakınları ve tanıdıklarından gelir
4
Kendisi iyi bir hoca.
Hicbir temelim yoktu ama kendisi benim anlayabilecegim bir şekilde dersleri anlattı.
Sıkılmadan öğreniyorsunuz, sizin seviyenize göre anlatıyor.
İyi bir hoca tavsiye ederim.Tuğçe hocamızla iyi ki yollarımız kesismis ve iyi ki öğretmenimiz olmus matematik dersini hiç sevmeyen ve matematik dersine karşı önyargılı olan 7. Sınıfa giden oğlumun oncelikle bakış açısını değiştirdi ve dersi sevmesini calismasini sağladı
Şimdi de lgs ye hazırlanırken Tuğçe hocamızla çok daha hızlı ve sağlam ilerleyecegiz inşallah2 yıldır matematikte kızımın yoluna ışık olan sevgili tuğçe öğretmenimiz size hakkımızı ödeyemeyiz inşallah ortaokuldada başarılarımız daim olur size minnettarız
Tuğçe hanımdan online ders aldım ve 30 yaşına matematik öğrenmeyen ben gerçekten soyliyorum Tuğçe hoca sayesinde 2 ayda öğrendim. Kesinlikle matematikte üstüne yok ayrıca bir arkadaş dost gibidir insana
Daha fazla referans gör
daha fazla gör
Ücretler
Ücret
- 700₺
Paket fiyatları
- 5 saat: 3500₺
- 10 saat: 7000₺
Online
- 700₺/saat
ücretsiz dersler
Tuğçe ile yapacağınız bu ücretsiz ilk ders, birbirinizi tanımanıza ve sonraki dersleriniz için ihtiyaçlarınızı belirtmenize olanak sağlayacaktır.
- 1sa
Benzer Matematik öğretmenleri
Yeşim
& Online
- 950₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Ebru
& Online
- 1000₺/saat
- İlk ders ücretsiz
SABİHA
- 1750₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Tugba
& Online
- 500₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Sabiha
& Online
- 750₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Mualla Kübra
& Online
- 60₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Mert
- 200₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Zeynep
& Online
- 350₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Sezgin
- 250₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Burçin
& Online
- 500₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Hasan
- 300₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Caner
- 500₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Melih Taha
& Online
- 850₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Berk
& Online
- 500₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Erhan
& Online
- 400₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Doğa
& Online
- 270₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Ali Kemal
- 800₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Zehra
- 500₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Yusuf
- 400₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Yiğit
& Online
- 130₺/saat
- İlk ders ücretsiz
-
Matematik öğretmenlerini gör
