Derslerimi öncelikle eğlenceli bir biçimde anlatırım öğrenciyi sıkmam ezbere dayalı bir ders olmasına rağmen görsel ögelere özen göstererek bilgileri ezberletmem öğretirim.
Derslerimi genel anlamda sematize ederek anlatırım. Önce genel çerçeveyi öğretip ayrıntıyı anlamayı kolaylaştıran bir yol izlerim. Neyi öğrendiğimizi bildikten sonra öğrenmek çok daha kolay.
Derslerime öncelikle öğrencilerin bilip bilmediklerini kısa bir ön test ile ölçer ve daha sonra bu bilgiden yola çıkarak konuya giriş sağlarım. Konu anlatımında öğrenciyi pasif yapmam, karşılıklı etkileşim ile dersi işler ve sonrasında sorular üzerinden geçerim. En son öğrencinin aklına takılan yahut soruları varsa onları cevaplar ve dersi bitiririm.
Ders işleyiş şeklimize gelince :) önce öğrenciden konuyla ilgili nereyi anlayamadığını öğrenirim.sonra bu anlamamanın neden kaynaklandığını sorarım.
Genel bir yanılgı olarak biyoloji dersinin ezbere dayandığı düşünülmektedir. Aksine görseller konuyla alakalı videolar ve kavram haritaları ile çok rahat mantığı anlaşılabilecek bir alandır. Lise seviyesinde ya da KPSS alan öğretmenliğinde eğitim deneyimlerim vardır. Özel kurumlarda yer alan sınıflarım azami 10 kişilikti.
Dersleri öğrenci merkezli işlerim. Ders işleme teknikleri öğrenciye özel olarak ders esnasında değişir. Bir öğretmenin derslerde nasıl davranması gerektiği, dersleri nasıl anlatması gerektiğini bir öğrenci olarak bilerek dersleri şekillendiririm. Bir ders saatini konu anlatımı ve ardından soru çözümü yaparak anlaşılmadık konu bırakmadan değerlendiririm.
Derslerimi anlatım ve görsel temalı olarak iki şekilde işliyorum.İlköğretim bazında öğrencilere montessori eğitim de veriyorum .Test çözümlü ve konu tekrarlı olarak devam ediyoruz.Daha çok müfredata uygun ve öğrencinin ödevlerini de destekleyen bir anlatım tarzı kullanıyorum.
Dersleri osym soru tarzina bagli gereksiz bilgi yüklemeden, olabildiğince eglenceli ve bayağılıktan uzak yapmaya rutinin dışına çıkarak yapmaya ozen gosteririm
Dersleri kısa ve anlaşılır şekilde çevremizden verilen örneklerle işlerim. İlk olarak genel bir değerlendirme ve tanıtım ile derse başlanır. Ders anlatımından sonra, öğrenci ile birlikte eğlenceli oyunlar şeklinde tekrar amaçlı çalışma devam eder. En sonda anlaşılmayan yerler öğrenciye sorulur ve ders tamamlanır.
Derslerimi ilk dersin bitiminde öğrencilerin seviyesi ve ihtiyaçlarına göre planlamaktayım. Öğrenciyle zaman geçirip tanıdıkça, anlama düzeyine uygun materyaller kullanarak dersi desteklemekteyim. Bunu yaparken öğrenciyle iletişim halinde olup zaman zaman teknik değiştirerek pekiştirme ve bilgiyi kalıcı hale getirme konusunda hassas davranırım.
Derslerimi geleneksel yöntemlerin aksine oldukça aktif işlerim. Öğrencimin konuya en üst düzeyde anlaması ve kavraması için sadece anlatmak yerine çeşitli özel öğretim metotları kullanarak daha akıcı ve zevkli öğrenmesini sağlarım.
Bu güne kadar öğrencilerim ile aramızda herhangi bir sorun olmadı. Hepsi beni sever, ben de onları çok severim. Ders zamanı ders işleriz, dersten sonra arkadaş gibiyiz. Biyoloji ne kadar sözel bir ders gibi görülse de sayısal bir derstir. Dolayısı ile öğrenciye sürekli yazı yazdırma durumu onayladığım bir yöntem değil.
Ders süresinde öncelikle geçmiş konulara dair bilgi vererek derse başlarım. Konuyla alakali güncel hayata dair bilgiler vererek konunun detaylarından bahsederim. Konuya öğrencinin konu hakimiyetine bağlı olarak kademeli anlatımla başlarım. Görsellere desteklerim. Konu ile ilgili soru çözümleri yaparak konuyu pekiştiririz.
Dersler öğrencinin kabiliyet ve isteğine göre anlatılmalıdır. Birebir görüşmelerle öğrenci & veli dayanışması içinde derslerimi işlerim. Yoğun eğitim dönemimden dolayı, çok az sayıda öğrenciye birebir eğitim vermekteyim. Sadece dersimi anlatırım gerisi benim için önemli olmaz diyen hocalar gibi değilim.
Derslerimi öğrencinin seviyesine göre anlatıyorum. 1 saatlik dersin genellikle tamamı anlatıma gidiyor. Dersten öncede ödev kontrolü ve değerlendirmesi yapıyorum. Yaklaşık 2.5 ayda bir de yani dönemde 2 defa sınav yapıyorum. Derslerimi ortaokulda fen ve lise için biyoloji görmek isteyenlere anlatıyorum.
Genel başlıkları vererek başlıyorum , ardından adım adım konuya giriyor her adımda sorusunu da gösteriyorum .
Derslerimi isleyis seklimi ogrencinin genel bilgi seviyesini gorup anladiktan sonra, eksik oldugunu dusundugum ve kendisinin de eksik oldugunu dusundugu konular uzerinde yogunlasarak, daha cok onun istegi dogrultusunda, tabi benim de yonlendirmemle, konu anlatimi ve ardindan bol bol soru cozumu olarak planliyorum.
dersimi bir e bir video ve slaytlar üstünden işliyorum. konu başında ve sonunda sorularla konuyu pekiştiriyorum. 1 ders saatinin ilk 10 dakikası bir önceki ders işlediğimiz konuları soru cevap yöntemiyle tekrar ederim. 25 dakika yeni konuyu işlerim. son 5 dakika ise yeni konun pekiştirme soruları ile bitiririm.
Derslerimi işlerken önce genel bir plan dahilinde gidip eksikleri çok sevgili öğrencim ile birlikte gitmeyi tercih ederim. Beraber tercih ettiğimiz soru bankasının çözümü ile ders tekrarlarının yapılmasını sağlamak temel amacımdır.
Dersleri öncelikli olarak öğrenci ihtiyaçlarını göz önüne alarak hazırlıyorum. Konu içerikleri kullanılan materyalleri belirlemede önemli oluyor. Anlatımı güçlendirmek için görsellikten faydalanmaya önem veriyorum. Video, animasyon, çeşitli resimler ve şemalar gibi destekleyici unsurları kullanmaya her zaman özen gösteriyorum.
Dersten önce işlenecek konuyla ilgili tüm araç, gereç ve ekipmanları temin ederek öğrencinin konuyla alakalı ilgisini uyandırarak ders süreci boyunca gerekli motivasyonu sağlarım. Ders sonunda işlenen konu ile ilgili sorular sorulup, problemler çözülerek dersin pekiştirilmesini sağlarım. Alıştırmalar ile ilgili öğrenciye sürekli dönütlerde bulunurum.
Ders saatinin %70 ini konu anlatımı olarak(bu kısım öğrencinin isteği ve başarısınagöre değiştirilebilir.) geri kalan kısmı da öğrenilen bilginin işlenmesi ve kullanılması için aktivite ve sorularla pekiştirmeyi tercih ediyorum.
Derslere konu anlatımı ile giriş yaparım konu anlatımını akılda kalıcı örneklerle süslerim.
Canlı bilimi anlamına gelen biyoloji derslerini işlerken günlük hayattan bilgilerle derse başlarım. Şöyle ki; eğer ders konusu insanda solunum sistemiyse öğrenciye derin bir nefes aldırarak işleyişi gözünde canlandırmasını isterim. Nefesi nereden aldı hangi yollar izlendi, vücudunda nasıl değişikler oldu cevaplamasını isterim.
Derslerim ortaokul ve lise öğrencilerine yönelik,genelde öğrencinin isteklerine ve eksiklerine göre dersi oluştururum.Kamera üzerinden soru çözümlerine yardımcı olabilir veya yüzyüze ders anlatabilirim.1 ders saatim hem öğrencinin sıkılmayacağı şekilde hemde dersin önemini daha iyi kavrayabileceği şekilde geçer.
ben derslerimde öncelikle merak uyandırıcak bir soru veya bir video ile giriş yapmayı seviyorm ögrencilerin konudan önce neler anlatıcagıma dair merak etmesini istiyorm daha sonra konuyu belirtip giriş yaparım. arada güncel ve gündemden olaylar anlatarak pekiştirmelerini isterim.
Biyoloji herkesin içinde bulunduğu ve yaşadığı bir bilim dalıdır. Biyolojiyi, yaşayarak öğrenmek adına vücudumuzu, nelerden oluştuğumuzu, çevremizde nelerin olduğunu daha iyi görmek adına bakış açımızı değiştireceğimiz dersler işleyeceğiz. 1 ders saati içerisinde sıkılmadan, eğlenerek ve öğrenerek ilerlemeyi hedefliyorum.
Derslerimi ve konularımı sunum ve görsellere dayalı deney temelli işlerim... Ezber ya da sınava yönelik değil, anlamaya kavramaya odaklanırım...Şu an yüksek lisans yapmakta olduğum için bir konunun temelini mantığını kavrama, kavratma konusunda ki yeteneğime güveniyorum ve bu onuda faydalı olabileceğimi düşünüyorum...
Bir öğrencinin aklında kalması ve dersin daha verimli geçmesi için görsel olarak tasarlanmış materyalleri bolca kullanırım.Ezber öğretime karşıyım.Bir dersin mantığını anlamaya yönelik ders vermeye uğraşırım.Derslerim ortaokuldan üniversite son sınıf öğrencilerine kadar her seviyeye uygundur.Öğrenci dilediği saatte bana soru sorabilir.
Derslerimde resimli anlatımlara dayalı notlar çıkarmayı seviyorum. Dersleri öğrencinin ilgisine ve isteğine göre işliyorum. Eksik olunan konularda küçük ödevler vermeyi ve böylelikle anlaşılamamış konuların üstüne gitmeyi tercih ediyorum.
Binlerce öğretmen size biyoloji öğretebilir,
Yakınınızda size uygun özel dersleri bulun.
