Konuları gündelik hayatla ilişkilendirerek akılda kalıcı olacak şekilde anlatırım. Pratik soru çözümü ve konuları bir biri ile bağdaştırma konusunda yardımcı olabilirim.
Konuyla ilgili neler bildiğini öğrendikten sonra konu anlatımını gerçekleştirip konuyla ilgili önemli notları veririm. Sorular üzerinden konuyla ilgili eksiklerini saptayarak kısa konu tekrarı ve soru çözümü ile sonuçlandırırız.
Bir ders saati boyunca önce konuyu anlatırım, ardından konuyla ilgili sorular çözer, o konunun pekişmesini sağlarım. Öğrencinin anlamadığı veya eksik olduğu yeri bulmaya çalışırım ve o konu üzerinde tekrarlar yaparım. Sonrasında öğrencime ödev veririm. Yapmışsa anlarım zaten, eğer yapmamışsa anlamadığı yerleri tekrar eder ve yine ödev veririm.
Derslerime öncelikle öğrencilerin bilip bilmediklerini kısa bir ön test ile ölçer ve daha sonra bu bilgiden yola çıkarak konuya giriş sağlarım. Konu anlatımında öğrenciyi pasif yapmam, karşılıklı etkileşim ile dersi işler ve sonrasında sorular üzerinden geçerim. En son öğrencinin aklına takılan yahut soruları varsa onları cevaplar ve dersi bitiririm.
Eğlenceli bir ders ve daha çok o dersin temel mantığını öğrenciye kavratmaya çalışırım çünkü Öğrenci temel mantığını alabilirse işin büyük kısmını başarabilir.Bunun dışında herkesin kendine göre bir çalışma tekniği vardır bunu beraber keşfetmeliyiz.
Ders süresinde öncelikle geçmiş konulara dair bilgi vererek derse başlarım. Konuyla alakali güncel hayata dair bilgiler vererek konunun detaylarından bahsederim. Konuya öğrencinin konu hakimiyetine bağlı olarak kademeli anlatımla başlarım. Görsellere desteklerim. Konu ile ilgili soru çözümleri yaparak konuyu pekiştiririz.
Dersler öğrencinin kabiliyet ve isteğine göre anlatılmalıdır. Birebir görüşmelerle öğrenci & veli dayanışması içinde derslerimi işlerim. Yoğun eğitim dönemimden dolayı, çok az sayıda öğrenciye birebir eğitim vermekteyim. Sadece dersimi anlatırım gerisi benim için önemli olmaz diyen hocalar gibi değilim.
Ders saatinin %70 ini konu anlatımı olarak(bu kısım öğrencinin isteği ve başarısınagöre değiştirilebilir.) geri kalan kısmı da öğrenilen bilginin işlenmesi ve kullanılması için aktivite ve sorularla pekiştirmeyi tercih ediyorum.
Derslere konu anlatımı ile giriş yaparım konu anlatımını akılda kalıcı örneklerle süslerim.
Canlı bilimi anlamına gelen biyoloji derslerini işlerken günlük hayattan bilgilerle derse başlarım. Şöyle ki; eğer ders konusu insanda solunum sistemiyse öğrenciye derin bir nefes aldırarak işleyişi gözünde canlandırmasını isterim. Nefesi nereden aldı hangi yollar izlendi, vücudunda nasıl değişikler oldu cevaplamasını isterim.
Derslerim ortaokul ve lise öğrencilerine yönelik,genelde öğrencinin isteklerine ve eksiklerine göre dersi oluştururum.Kamera üzerinden soru çözümlerine yardımcı olabilir veya yüzyüze ders anlatabilirim.1 ders saatim hem öğrencinin sıkılmayacağı şekilde hemde dersin önemini daha iyi kavrayabileceği şekilde geçer.
Derslerimi genellikle 5E kuramına göre uygularım. öğrencilerime ön bilgileri verdikten sonra sorular üzerinden bir kez daha anlatırım. Hayatta kullandıgımız yerlerle bağdaştırarak öğrenilen bilgilerin sürekli olmasını sağlarım. Her dersin basında bir önceki konuyla alakalı sorular sorup tekrarlae yaptırarak unutlmasını önlerim ve dersin pekişmesini sağlarım.
Derslerde ilk başta öğrenci seviyesini ölçüp, ona uygun bir plan oluşturarak daha sonra bu plan doğrultusunda hareket etmeyi tercih ederim. Öğretmen odaklıdan daha çok öğrenci odaklı interaktif bir öğretim yaklaşımını benimsiyorum ve bunun öğrenci açısından daha avantajlı ve ezberi önleyici olduğunu düşünüyorum.
Derslerimde resimli anlatımlara dayalı notlar çıkarmayı seviyorum. Dersleri öğrencinin ilgisine ve isteğine göre işliyorum. Eksik olunan konularda küçük ödevler vermeyi ve böylelikle anlaşılamamış konuların üstüne gitmeyi tercih ediyorum.
Her bir bireyin kendine özgü dersi anlama ve öğrenme şekli vardır. Bireyin önce ön bilgilerinin ne olduğuna bakarım daha sonra ders anlatışına bu bilgiler ışığında geçerim. Ders öncesi bir önceki konuyu özetleme ve hatırlatma yaptıktan sonra işlenecek ders hakkında kısa bilgilendirme ve derse geçiş yapılır.
Derse girişte öncelikle öğrencinin rahatlamasını ve erse hazır hale gelmesi için uğraşırım. Bunun ardından işleyeceğimiz konuyla bağlantılı olarak geçmiş bilgileri hatırlatır ya da hatırlatacak sorularla bilgiye ulaştırırım. Derste benim için önemli olan öğrencinin basamakları sağlam çıkmasıdır. Eksik kısımlar kalmadan ilerlemeye özen gösteririm.
Öncelikle öğrenci ne biliyor onu anlamam gerekiyor. Yanlış bildiği şeyleri düzeltmek için ön bir veri toplamam gerekir.Sonrasında konu anlatımına geçerim.Sıkıcı bir üslup ile anlatmam mesleğini seven bir araştırmacı olarak yeni beyinleri temel bilimlerden soğutmaya hiç mi hiç niyetim yok çünkü.
İlk Olarak Konuyu Detaylı Bir Şekilde İşliyoruz. Biyoloji En iyi Şekil ve Materyallerle Anlaşılır. Çeşitli Şekil ve ders Materyallerle konuyu İşlerim. Sonra Örnek Sorularla Konuyu Pekiştiririm. Her Öğrencinin Konuyu Anlama Şekli Farklıdır. Öğrencinin Düzeyine Göre Seviyesine İnerim. Her Yaşta Öğrencim Oldu.
Derslerimi çevremizdeki örneklerle ilişkilendirip anlatmaya çalışırım. Öncelikle öğrencilerin hangi konuda ve hangi bölümlerde eksiği olabileceğini önceden bildiğimden bu tip konuları onların anlayacağı şekilde üstüne giderek aktarırım. Ders planlama şeklim 12. Sınıf öğrencileri için 9, 10, 12 ve 11. Sınıf müfredatı sırasına göredir.
Ders verirken ezber yapılmasına karşıyım,öğrenci anlamadığı konuyu zihnine mantığıyla yatırmadan o derste başarılı olamaz bu yüzden konunun anlaşılması ve zihinde yer etmesi konusunda çaba harcarım.
Genel olarak her dersin başında bir önceki konuları tekrar ederek daha kalıcı hale getirmeyi sağlarım özellikle anlaşılmayan konular üzerinde dururum. Genel anlamda öğrenci merkezli eğitim vermeyi kendime amaç edindim.
Derslerimi örneklendirme yöntemi ve farklı ezber teknikleriyle işlerim.Biyoloji, öğrenciler tarafından sevilmeyen ve sıkıcı olarak tabir edilen bir ders olmasına rağmen, eğlenceli ezber teknikleriyle ve güncel hayatımıza uyarlayarak dersi eğlenceli bir duruma gelebiliyor. Benim amacımda tamamen bu şekilde dersler vermek. Şimdiye kadar da bu şekilde ilerledim.
Derslerimi daha çok gerçek hayattan örneklendirme ve uygulama üzerine işlerim. İnsan görsel zekayla birşeyleri daha çabuk kavrar ve hafıza kalması daha uzun sürebilir görüşündeyim. Eğlenceli ve sürükleyici ders anlatmaktan yanayım.
Fen bilimlerini anlamak icin mantigini anlamak gerekir. Gorebildiginiz seyleri anlamak daha kolaydir. Fen bilimlerini gorsellerle destekleyerek, videolar ile mekanizmalarini ogrenerek calisirim her zaman. Ezberlenmesi gereken cogu kismi ogrenmis olurum boylece. Ama ne yapsak ezberlenmeyecek garip isimler vardir.
Derslerimi ister online ister video kayıt şeklinde işleyebilir örnek sorular ve çözümleriyle pekiştirme yaparak akılda kalıcı yöntemlerle konuyu hızlı bir şekılde kavramanızı ve zihninizde eksik parça kalmadan konuya hakim olmanızı sağlayabilir, anlaşılır ve akıcı bir üslupla yeteneklerinize hitap edebilirim.
İlk olarak işleyeceğimiz dersi dinlemeleri için konu üzerine ögrencilerin dikkatini çekerim. Öğrencilerin konu hakkında neler bilip bilmediğini sorup derse hazır bulunuşluklarını ölçerim ve dersimi anlatırım anlatırken gerektiği zamanlarda şekil üzerinden anlatırım. Ders sonunda sorular sorarım vaktimiz olursa da soru çözümü yaparım.
Prensip Olarak 'Öğrenemeyen Öğrenci Yoktur, Öğretemeyen Öğretmen Vardır' Düşüncesini Benimsiyorum. Biyoloji Bilimi İle Alakası Olmayan İnsanların Bile Kafalarındaki Soruları Giderebildiğime Göre Sizlerle İşimiz Daha Kolay Olacaktır. Biyoloji Ezberlenmez Biyoloji Yaşanır Ve Yaşanmakta... Ne Yaşadığınızın Farkına Varmanız Dileğiyle Görüşmek Üzere...
Biyoloji dersleri biraz daha sözel ve interaktif işlenen derslerdir. Bunun için konuları anlatmak yanı sıra hayattan örneklerle desteklemek gerekir. Ve sadece anlatmak akılda kalıcılığı azaltır. Ama interaktif ders işleme öğrenmede daha etkili bir yöntemdir. Ben derslerimi interaktif ve akılda kalıcı örneklerle işlerim.
Dersleri genelde daha akılda kalıcı olması için örneklendirir ve mukayese yöntemini kullanırım daha çok soru üstünden pekiştirmek ve soru üstünden ilerlemeyi tercih ederim..
Bir öğrencinin aklında kalması ve dersin daha verimli geçmesi için görsel olarak tasarlanmış materyalleri bolca kullanırım.Ezber öğretime karşıyım.Bir dersin mantığını anlamaya yönelik ders vermeye uğraşırım.Derslerim ortaokuldan üniversite son sınıf öğrencilerine kadar her seviyeye uygundur.Öğrenci dilediği saatte bana soru sorabilir.
Binlerce öğretmen size biyoloji öğretebilir,
Yakınınızda size uygun özel dersleri bulun.
