Kurumsal deneyimli İngilizce öğretmeninden online genel ve iş İngilizcesi kişiye özel dersleri

Muhammet İsmail hakkında daha fazla bilgi edin

• Bu dili doğduğunuz ve yaşadığınız yerden dolayı mı biliyorsunuz yoksa bir öğretmeniniz size öğrenme isteği mi verdi?

  İngilizceyle küçük yaşlardan beri iç içeydim; ancak bu dili gerçekten sevmemde ve sahiplenmemde beni destekleyen, çok sevdiğim bir öğretmenimin büyük etkisi oldu. Bana İngilizcenin sadece sınavlarda başarılı olmak için öğrenilen bir ders olmadığını; kendini ifade etmenin, dünyayı daha geniş bir pencereden görmenin ve farklı insanlarla bağ kurmanın bir yolu olduğunu hissettirdi.
  
  Zamanla ben de bu yaklaşımı kendi öğretmenlik anlayışıma taşıdım. Lise döneminde dil bölümünü seçmem, sonrasında İngilizce öğretmenliği/dil eğitimi alanında ilerlemem ve kurumsal hayatta iletişim odaklı görevlerde çalışmam bu ilgiyi daha da güçlendirdi. Bugün öğrencilerime de İngilizceyi ezberlenecek bir konu gibi değil, hayatlarında gerçekten kullanabilecekleri canlı bir beceri olarak aktarmaya çalışıyorum.

• Sizce bu dilin kültürünü temsil eden kişi kim?

  Benim için İngilizce kültürünü tek bir kişiyle sınırlamak zor; çünkü İngilizce artık sadece bir ülkenin değil, dünyanın ortak iletişim dillerinden biri. Yine de öğretmenlik yaklaşımı açısından düşündüğümde “Dead Poets Society” filmindeki John Keating karakteri benim için ilham verici bir figür.
  
  Çünkü onun yaklaşımı, benim dil öğretimine bakışımla çok örtüşüyor: Dil sadece kurallardan ibaret değildir; düşünmeyi, hissetmeyi, kendini ifade etmeyi ve dünyayla bağ kurmayı sağlar. Ben de derslerimde öğrencinin sadece doğru cümle kurmasını değil, o cümleyi gerçek hayatta kullanabilecek özgüvene ulaşmasını önemsiyorum.

• Bu kişinin özellikle sevdiğiniz bir deyişi, sözcüğü, geleneği veya tipik bir davranışı var mı?

  Benim en sevdiğim fikir şu: “Language is not only studied, it is lived.” Yani dil sadece çalışılmaz, yaşanır.
  
  Bu yüzden derslerimde İngilizceyi sadece kitap üzerinden ilerleyen bir süreç gibi görmüyorum. Öğrencinin günlük hayatı, işi, hedefleri, ilgi alanları ve konuşurken yaşadığı çekinceler dersin bir parçası oluyor. Çünkü bir öğrenci İngilizceyi kendi hayatıyla ilişkilendirdiğinde öğrenme çok daha doğal, kalıcı ve motive edici hale geliyor.

• Akademik, mesleki veya kişisel anlamda bu dili öğrenmek neden önemli?

  İngilizce bugün akademik kaynaklara ulaşmak, kariyer fırsatlarını artırmak, iş hayatında daha güçlü iletişim kurmak ve dünyadaki gelişmeleri takip etmek için çok önemli. Özellikle yetişkin öğrenciler için İngilizce bazen daha iyi bir iş, daha rahat bir toplantı, daha profesyonel bir mail ya da yurt dışında kendini daha rahat ifade edebilmek anlamına gelebiliyor.
  
  Ama benim için İngilizcenin en değerli tarafı özgüven kazandırması. Bir öğrenci “Anlıyorum ama konuşamıyorum” noktasından çıkıp kendini ifade etmeye başladığında sadece dil becerisi değil, duruşu da değişiyor. Bu dönüşümü görmek öğretmenliğin en keyifli taraflarından biri.

• Bu dilin en belirgin zorluğu ve öğrenilmesini kolaylaştıracak yönü nedir?

  Türkçe konuşan öğrenciler için en büyük zorluklardan biri İngilizceyi Türkçe cümle mantığıyla kurmaya çalışmak. Bu durum özellikle konuşurken duraksamaya, fazla düşünmeye ve hata yapmaktan çekinmeye yol açabiliyor. Aslında birçok öğrenci sandığından daha fazla şey biliyor; fakat bilgiyi gerçek iletişime dönüştürmekte zorlanıyor.
  
  Bunu kolaylaştırmanın yolu, dili küçük ve uygulanabilir parçalara bölmek. Öğrencinin seviyesine uygun, gerçek hayatta kullanabileceği cümlelerle ilerlemek; bol pratik yaptırmak ve hataları yargılamadan, doğru geri bildirimle geliştirmek çok önemli. Ben derslerimde öğrencinin sadece “konuyu anlamasını” değil, o konuyu konuşmada, yazmada veya iş hayatında kullanabilmesini hedefliyorum.

• Alanınız veya eğitiminizle ilgili bize anlatmak isteyeceğiniz bir anınız?

  Kurumsal hayatta satış, ekip yönetimi ve eğitim alanlarında çalıştığım dönemde iletişimin ne kadar belirleyici olduğunu çok net gördüm. Bazen doğru kelimeyi seçmek, doğru tonu kullanmak veya bir cümleyi daha profesyonel kurmak karşı tarafın sizi algılama biçimini tamamen değiştirebiliyor.
  
  Bu deneyim öğretmenlik yaklaşımımı da çok etkiledi. Özellikle yetişkin öğrencilerle çalışırken İngilizceyi yalnızca bir ders konusu olarak değil, gerçek hayatta işe yarayan bir iletişim becerisi olarak ele alıyorum. Mail yazımı, toplantı dili, sunum, müşteri iletişimi, günlük konuşma ve özgüvenli ifade gibi alanlarda öğrencinin ihtiyacına göre ilerlemeyi seviyorum.

• Seyahat anılarınızı anlatarak sizi biraz daha tanımamıza yardımcı olun.

  Japonya’ya gitmek benim için çok özel bir deneyimdi. Hem uzun zamandır ilgimi çeken bir kültürdü hem de bilinçli olarak farklı bir kültür şoku yaşamak istedim. Çünkü Batı kültürüne filmlerden, dizilerden, sosyal medyadan ve genel yaşam tarzından bir şekilde aşinayız; Türkiye’den çok uzak hissettirmeyen birçok yönü var. Ama Japonya benim için gerçekten farklı bir dünyanın kapısını açtı.
  
  İnsanların iletişim tarzı, nezaket anlayışı, düzen duygusu, günlük hayattaki küçük davranışlar ve kültüre yansıyan detaylar bana çok şey kattı. Bu seyahat, dil öğrenmenin aslında sadece kelime ve gramerden ibaret olmadığını bir kez daha gösterdi. Bir dili öğrenirken o dilin taşıdığı kültürü, düşünme biçimini ve iletişim alışkanlıklarını da anlamaya başlıyorsunuz. Bu yüzden öğrencilerime de İngilizceyi sadece ders olarak değil, dünyayı daha geniş görmelerini sağlayacak bir araç olarak anlatmayı seviyorum.

• Kendinizi birçok dilde ifade edebilme kapasiteniz yanında sizi Süper öğretmen yapan şey nedir?

  Bence beni farklı kılan şey, öğrencinin ihtiyacını hızlı anlayıp ona özel, uygulanabilir ve motive edici bir öğrenme yolu oluşturabilmem. Her öğrencinin hedefi, seviyesi, çekindiği noktalar ve öğrenme tarzı farklı. Bu yüzden herkese aynı kalıpla yaklaşmak yerine, öğrencinin gerçekten ihtiyaç duyduğu becerilere odaklanmayı önemsiyorum.
  
  İngilizce öğretmenliği altyapımı, kurumsal iletişim deneyimimle ve modern öğrenme araçlarıyla birleştiriyorum. Derslerde sadece konu anlatmak yerine öğrencinin gerçekten kullanabileceği çıktılar üretmeye çalışıyorum: daha rahat konuşmak, daha doğru mail yazmak, sunum yapmak, iş görüşmesine hazırlanmak, günlük hayatta kendini ifade etmek veya İngilizce düşünme alışkanlığı kazanmak gibi.
  
  Benim için başarılı bir dersin sonunda öğrencinin “Bugün bir konu öğrendim” demesinden çok, “Bunu gerçekten kullanabilirim” demesi önemli. Amacım öğrencilerimin İngilizceyi gözlerinde büyütmeden, adım adım ve özgüvenle hayatlarına dahil etmelerine yardımcı olmak.