Genelde insanların sıkılmayacağım tarzda ders işlemeye önem veriririm.
Branşım gereği güncellenen sınav sistemlerini en ince detaylarına kadar bilmek zorundayım. Bu nedenle kendimi sürekli güncel tutmaktayım, sektörde çıkan en önemli gelişmeleri ve güncellemeleri yakından takip ederek öğrencilerin sınava hazırlık sürecinde onlara en iyi şekilde destek olmayı hedeflemekteyim.
Öncelikle karşılıklı iletişime inanıyorum ve birbirini tanıma ve anlama basamaklarını atlıyoruz. Pozitif enerji ve her şeyi başarabilme yetisi bulunan öğrencileri arıyorum. Belirttiğim gibi rehberlik önemli. Daha sonrasında derslerde not tutmaya önem veririm. Bu uzun uzun gereksiz yazmalar şeklinde değil, daha çok kısa kısa notlar şeklinde devam eder.
Öncelikle bütün öğrencilerin farklı zeka kuramlarına sahip olduğunu bildiğim için derslerimi çoklu zeka kuramlarına göre işlerim, her öğrenci özeldir, önemli olan öğrenciye uygun olan öğrenme tekniğini bulmaktır. Sözel, görsel, kinestik ve matematik zeka kuramlarına bağlı olarak ders işlerim ve öğrenciyi etkin kılarım.
Derslerimi özellikle öğrenci grubunu da aktif bir şekilde işin içine katarak, onları düşünmeye sevk ederek işlemeyi tercih ederim. Bu yüzden öğrencilere soru sormak için beyin fırtınası yöntemini kullanırım. Ayrıca fazla bilgi yerine gerekli olan bilgiyi verebilmeye çalışırım. Ve kaliteli test soruları ile öğrenilen bilgiyi pekiştirmeye çalışırım.
Dersleri öğrencinin düzeyine ve amacına uygun şekilde planlarım. Ders bilgi verme bombardımanı şeklinde değil, doğru sorularla öğrencide farkındalık yaratma, merak uyandırma şeklinde geçer. Ders süreci bilgi ezberletme doğrultusunda değil, öğrenmeyi öğretme, öğrenme isteği oluşturma merkezinde şekillenir.
Derslerimi öğrenciyi etkin ve aktif tutacak şekilde işlemeye gayret gösteririm, ders işleme konusunda öncelik ilk olarak ön bilgileri yoklamak ve ortaya çıkarmaktır, bu yöntemi kullanarak bilgiye öğrencinin ulaşmasını hedeflerim. Ders işleme esnasında etkinliklere bolca yer veriririm. Aktif öğrenme tekniklerini kullanarak etkinliklerimi oluştururum.
Derslerimi genelde, dersin akışına uygun olarak kuram ya da kuramcı üzerinden anlatarak giderim. Daha kolay anlaşılması adına günlük hayattan örnekler verir, oyunlar aracılığıyla da desteklerim.
Öncelikle ezbere karşı bir eğitimciyim.Ezberden çok çocuklara dersi sevdirerek öğretmek ve dersle bütünleştirmek gerektiğine inanırım.İlgi çekici bir şekilde dersi anlatırım.Hatta onların aklında kalsın diye bazen Aristo bazende Platon olurum.Slayt yada sıkıcı kitaplarla uğraşmam.
Derslerimi ilk olarak, düşünmeye sevk ederim ardından aldığım cevaplarla nerelerde hatalar var bunun farkına varır ve soru yoluyla farkına vardırır,oyunlar ve testler yoluyla kavratmaya çalışırım.
Bana kalirsa sartlar el verdigi kadar dersler acik alanda ve verimin en cok alindigi saatlerde islenmeli illa bir sinifta toplanmamiz gerekecekse bile o sinifi her turlu fikre acik olan birbirini saygiyla dinleyen bir ortama donustururum. Farki severim ve dersin farkli olmasi daha akici, verimli olmasi benim icin ilk kosuldur.
Dersleri kendi notlarım ve okul kitapları üzerinden ve internet takviyesi ile ikili diyalog halinde iletişim içerisinde işleyip keyifli halde tamamlarım
Ihtiyacınız olanı nasıl elde edebiliyorsunuz? Öğrenme işlevini nasıl gerçekleştirebiliyorsanız eğitim süreciniz size göre şekillenir. Fakat öncelik her daim dersin, konunun mantığını oluşturup keşfederek öğrenmektir. Severek öğrenmek mümkün ve makul.
Dersleri ogrencinin algısıni ilk basta belirleyerek onu bazi anlamda zorlayarak ve kendisinin benliginde o dersin nasil izlednip biraktiginin farkina varmasini saglayarak islerim
Kusa kodlama ve hafıza teknikleri ile ders anlatır, pratik yollar sunarak tyt 5 sorul felsefesi ile öne geçmenize yardımcı olurum
Derslerimde önceliğin öğrencinin ihtiyaçlarının saptanıp gelişim düzeyine göre bir plan hazırlama taraftariyim.
Öğrenciyi tamamen aktif tutmaya dayalı, benzerlik- aşinalıklar üzerinden teorik olana doğru gelişen bir anlatım stiline sahibim diyebilirim.Öğrenci ve iş verenlerimden yüksek oranda olumlu geri dönüşler aldım..
Dersleri konulara göre ilerleyerek işlerim. Konu bittikten sonra o konu üzerinde tartışma ortami yaratirim. Konuyla ilgili izlenim yaratacak bir film önerir, filmi izledikten sonra hem filmin yorumunu hem de bu filmden konumuzla ilgili ne çikartmamiz gerektiğinin değerlendirmesini yaparim.
Derslerimi öğrencilerimin istekleri dogrultusunda isliyorum onceden ne sekilde anlayacaklarini tespit edip onlara yonelik kisisel ders isleme teknikleri gelistirmeye calisiyorum. Gorsel olarak agirlik ogrenene gorsel sunumlar isitsel olarak ogrenene ona yonelik sunumlar hazirliyorum.
Tamamen öğrenci üzerine plan yapabilirim. Zaman mekan duruma göre değişir :) :) akıcı güzel konuşurum.
Felsefe derslerine girişi her zaman Yunan mitolojisinden bir hikayeyle başlarım ve anlattigimdan yola çıkarak konuyu ona göre işlerim yada öğrencinin istediği bir konuyu işlerim
Derslerimi soyut kavramları somutlaştırıp, kelime bilgilerini ve köklerini çözümleyerek işlerim.
Öğrencinin ve ailesinin isteği ve eksikler doğrultusunda gidebilirim anlatım üzerine yoğunlaşirim
Binlerce öğretmen size filozofi öğretebilir,
Yakınınızda size uygun özel dersleri bulun.
