Ayşe profili ve iletişim bilgileri uzmanlarımız tarafından doğrulanmıştır.
Ayşe
- Ücret 250₺
- Cevaplama 24 saat
250₺/saat
Matematik öğretmenlerini gör
Bu öğretmenin programı maalesef dolu
- Matematik
Doktora eğitimini sürdüren Matematik Öğretmeninden Manisa’da 5.6.7.8. sınıf öğrencilere Matematik özel ders verilir
- Matematik
Ders mekanı
- Online
-
evinizde veya dışarıda bir mekanda : 10 km uzaklığa kadar gelebilir Manisa konumundan
Ayşe ile ilgili bilgiler
Lise: Öğretmen Lisesi.
Lisans: İzmir Dokuz Eylül Üniversitesi Matematik Öğretmenliği (mezun)
Yüksek Lisans: Matematik Öğretmenliği (mezun)
Doktora: Matematik Eğitimi (devam ediyor)
13 yıldır Matematik Öğretmeni olarak görev yapıyorum. Kamu ve özel sektör tecrübem var. Alanımda uzmanlaşmak adına eğitimime Doktora düzeyinde devam ediyorum.
daha fazla gör
Dersle ilgili bilgiler
- Tüm seviyeler
- Türkçe
Dersin işlenebildiği tüm diller :
Türkçe
Matematik sanıldığı gibi ezberlenecek kurallar topluluğu değil, matematik tüm bilimlerin atası, gerçek yaşamın ta kendisi. Hayır markette hesap yaparken matematik kullanırız demeyeceğim elbette, Öklid Dışı geometrlerden Eliptik Geometrinin ortaya çıkmasının Einstein’ın izafiyet teorisini bulmasında etkili olduğunu söyleyecektim. Matematik astonomi fizik biyoloji vd birçok bilimdeki gelişmelerde çok önemlidir.
Ayrıca soyut bir disiplin diye, göremiyoruz dokunamıyoruz diye örneklendiremeyecek se değiliz ya. Çam kozalaklarının yapraklarının dizilişindeki fibonacci dizisi örneği mesela. Ne demiş Galileo ‘Evrenin dili, matematiğin diliyle yazılmıştır. Bu dilin harfleri üçgenler, çemberler ve öteki geometrik biçimlerdir'
Sadece akademik başarı mı? Kavramsal nedensel ilişkisel bir anlama ve keyifli bir içerik neticesinde kendiliğinden doğması beklenen gerçek başarı mı?
Ben 2. sini tercih ederim ya siz?
Öğrencilerimizin bireysel özellikleri, bilgi beceri ve yetenekleri, geçmiş okul- sınıf -ders -konu deneyimleri onların tutum ve inançlarına, inançları ise yeni öğrenmelere etki edebileceğinden, öncelikle! öğrencilerimi biraz tanımak, düşüncelerini yoklamak benim için son derece önemlidir.
Bir matematik konusuna giriş yaparken öğrencilerimin hazırbulunuşluk düzeyini ve ön bilgileri dikkate alırım, çünkü öğrenme ön bilgilerle ilişkilendirilerek gerçekleşmektedir. Matematik gibi soyut bir ders için bilgileri birbiriyle ilişkilendirmek tartışmasız ön şarttır.
Gelişme sürecinde düz anlatımla kurallarla öğrencilerimi uyutmak yerine, o anki konu, kavram veya problem durumu hakkındaki düşüncesinin ortaya çıkmasını sağlayan (bu durum için ne düşünüyor, neden böyle düşünüyor, doğruysa neden doğru, yanlışsa neden yanlış, ve düşüncesini nasıl ifade ediyor vb) literatürde de önemli yeri olan “sorgulama temelli öğrenme yaklaşımı” nı benimsiyorum. Öğrenci problem durumları karşısında sesli düşünürken akıl yürütmeyi (muhakeme etmeyi), kendi düşüncesini sorgulamayı ve mantıksal çıkarımlar yapmayı öğrenir. Yani Körü körüne kuralları ezberletmek yerine nedensel anlama ile yeni bilgileri kavramsal bir zemine oturtulmasını esas alırım. Düşünsenize bir öğretmen “evet çocuklar on ile çarpmak sonuna bir sıfır eklemektir” dediği anda öğrencinin matematik hayatını başlamadan bitiriyor demektir, çünkü 3,5 ondalık sayısı ile 10 u çarptığımızda 35 olur sonuna sıfır eklenmez, “mutlak değer eksi çıkmaz” denmesini mi tercih edersiniz “mutlak değer uzaklıktır, uzaklıkları gerçek yaşamda eksi ile anlatmayız” denmesini mi?
Ayrıca matematik tarihini de derslerimde aktif kullanırım. Bu sembol nereden geldi ? Pisagor teoremini aslında pisagor değil de kim bulmuştu?
Öğrencilerin negatif tamsayılar, karekök, denklem vb bazı konularda yaşadıkları zorluklar tarihte çok büyük matematikçiler için de kriz olmuştur, bunlardan da yeri geldiğinde bahsederek bazı zorlukların öğrencime özgü olmadığını tarihten gerçek hikayelerle anlatmak onları cesaretleniyorlar. Ayrıca matematiğin tepeden inme olmadığını, insan etkinliği ürünü olduğunu ihtiyaçlardan doğduğunu, soyut olsa da gerçek yaşamdan bağımsız düşünülemeyeceğini bir kez tarihle birlikte bir kez daha anlıyorlar.
Yalnızca 5.6.7.8 sınıflara ders veriyorum.
Dersleri yüzyüze veya online olarak gerçekleştirebiliriz:
Yüzyüze eğitim durumunda:
1ders süresi: 90 dk, ücret 200₺ dir.
(Öğrencinin o günki durumuna göre 40+40 yapabiliyoruz veya aralıksız 90dk.) .
Maximum 2 kişi ile grup dersi verilir.(Kişi başı 100₺)
Ücret ders bitiminde alınır
Online eğitim durumunda:
1 ders süresi 60 dk, ücret 150₺ dir.
Maximum 3 kişi ile grup dersi yapılır, katılımcı sayısına göre ücret değişir.
Ücret ders öncesinde alınır.
daha fazla gör
Ücretler
Ücret
- 250₺
Paket fiyatları
- 5 saat: 1250₺
- 10 saat: 2500₺
Online
- 250₺/saat
Benzer Matematik öğretmenleri
Şafak
Yunusemre & Online
- 1250₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Rabia
& Online
- 800₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Koksal
Yunusemre & Online
- 500₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Emine
Yunusemre
- 750₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Sinan
- 500₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Öznur
- 600₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Kuzey
& Online
- 1500₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Okan
- 500₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Rümeysa
& Online
- 200₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Şevval
- 1000₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Halil
& Online
- 450₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Çağla sinem
& Online
- 175₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Zuhal
- 99₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Mert
& Online
- 300₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Oğuz
- 500₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Şeyda Buse
Yunusemre
- 45₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Hakaan
- 50₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Gülhan
Manisa & Online
- 1000₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Hatice
Manisa & Online
- 350₺/saat
- İlk ders ücretsiz
Mahsum
Manisa & Online
- 500₺/saat
- İlk ders ücretsiz
-
Matematik öğretmenlerini gör
