Yüksek Mimar ve Öğretim Görevlisinden akademik tabanlı AutoCAD, SketchUp Eğitimi. Kişiye özgü program hazırlanmaktadır!

Sefa hakkında daha fazla bilgi edin

• Ne zamandan beri bilişime ilgi duyduğunuzu ve bilgisayarla ilk tanışmanızı (biraz nostaljiyle) anlatır mısınız?

  Bilişime olan ilgim, bilgisayarların henüz sınırlı sayıda evde bulunduğu ve daha çok merak duygusuyla keşfedildiği yıllara dayanıyor. İlk bilgisayarla tanışmam, temel programlar ve deneme-yanılma yoluyla gerçekleşti. O dönemlerde her yeni komut, her yeni işlem, yalnızca teknik bir kazanım değil; aynı zamanda düşünme biçimini değiştiren bir deneyimdi. Bu erken dönem temas, bilişimi yalnızca bir araç olarak değil, üretken bir düşünce alanı olarak görmemin temelini oluşturdu.

• Sizi en çok etkileyen teknolojik gelişme nedir ve sizce bu alandaki geleceğin en büyük dönüşümü ne olacaktır?

  Beni en çok etkileyen gelişme, bilişimin tek başına bir uzmanlık alanı olmaktan çıkıp farklı disiplinlerle güçlü bir etkileşim kurmasıdır. Özellikle veri temelli düşünme, sayısal araçlar ve otomasyon süreçleri; tasarım, eğitim ve araştırma pratiklerini köklü biçimde dönüştürmüştür. Gelecekte ise teknolojinin daha sezgisel, kullanıcıyı merkeze alan ve etik boyutu güçlü çözümler üretmesi en belirleyici dönüşüm olacaktır.

• Bu alana olan ilginizi, uzmanlığınızı ve bilişim dünyasındaki yerini nasıl tanımlarsınız?

  Bilişimle ilişkim, yalnızca kullanım odaklı değil; aynı zamanda sorgulayıcı ve çözüm üretmeye yönelik bir yaklaşıma dayanmaktadır. Uzmanlığım, bilişimi analitik düşünme, problem çözme ve üretim süreçlerinin ayrılmaz bir bileşeni olarak ele almaktan beslenmektedir. Bu çerçevede bilişimi, farklı disiplinleri bir araya getiren ve onları daha verimli hâle getiren bir altyapı olarak tanımlıyorum.

• Bill Gates, Steve Jobs veya Mark Zuckerberg gibi teknoloji girişimcilerinde size ilham veren nedir?

  Bu isimlerde beni etkileyen en önemli unsur, teknolojiyi yalnızca mevcut sorunlara çözüm üreten bir araç olarak değil, geleceği şekillendiren bir vizyonun parçası olarak ele almalarıdır. Ortak noktaları, teknik bilgi ile toplumsal dönüşümü birlikte düşünebilmedir. Bu bakış açısı, kalıcı etki yaratmanın yalnızca teknik yeterlilikle değil, güçlü bir öngörü ve tutarlılıkla mümkün olduğunu göstermektedir.

• Alanınız veya eğitiminizle ilgili paylaşmak istediğiniz bir anınız var mı?

  Eğitim ve akademik çalışmalarım sırasında, karmaşık görünen birçok konunun doğru anlatım ve uygun araçlarla son derece anlaşılır hâle geldiğine defalarca tanık oldum. Özellikle öğrencilerin başlangıçta zorlandığı bir konunun, doğru yöntemle ele alındığında kısa sürede kavradığını görmek benim için her zaman öğretici olmuştur. Bu deneyimler, eğitimin özünde rehberlik ve doğru yönlendirme olduğunu açıkça ortaya koymaktadır.

• Bilgisayar konusunda kendini yetersiz hisseden birine ne söylersiniz?

  Genellikle şunu ifade ederim: Bilgisayar konusunda zorlanmak bir eksiklik değil, yalnızca doğru başlangıç noktasının henüz bulunmamış olmasıdır. Herkesin öğrenme hızı ve yöntemi farklıdır. Sabırlı bir yaklaşım, sade bir anlatım ve düzenli tekrar ile bu alanda kendini geliştiremeyen kimse yoktur. Önemli olan süreci aceleye getirmeden, adım adım ilerlemektir.

• Bilişimle ilgili olsun ya da olmasın, hobilerinizden bahseder misiniz?

  Mesleki çalışmalarımın dışında okumak, araştırmak ve mekân üzerine gözlem yapmak benim için önemli uğraştır. Özellikle tasarım, kent ve mekânsal deneyimlere dair okumalar, düşünsel üretimimi beslemektedir. Bu ilgi alanları, mesleki bakışımı daha bütüncül ve eleştirel bir noktaya taşımaktadır.

• Sizi “SuperÖğretmen” yapan, başkalarının kolayca taklit edemeyeceği özellik nedir?

  Beni bu noktada ayıran en önemli özellik, öğrencinin ihtiyaçlarını yalnızca yüzeyde değil, içinde bulunduğu bağlamla birlikte değerlendirebilme dir. Her öğrencinin öğrenme süreci, motivasyonu ve zorlandığı noktalar farklıdır. Bu farklılıkları doğru okumak ve buna uygun bir anlatım dili geliştirmek, öğretim sürecini daha verimli ve kalıcı hâle getirir. Bilgiye erişim tek başına yeterli değildir. Asıl fark, öğrencinin nerede durduğunu anlayabilmek ve ona uygun bir yol haritası çizebilmektir. Öğretmenliğin değeri de tam olarak bu insani temas ve rehberlikte ortaya çıkar.