İtalya’da Yaşayan Mühendisten A1–B2 Seviyelerinde İtalyanca Dersi | Konuşma, Gramer ve Günlük İtalyanca

Özge hakkında daha fazla bilgi edin

• Bu dili doğduğunuz ve yaşadığınız yerden dolayı mı biliyorsunuz yoksa bir öğretmeniniz size öğrenme isteği mi verdi?

  İtalyancayı doğduğum ve büyüdüğüm yerden dolayı değil, İtalya ile kurduğum kişisel ve akademik bağ sayesinde öğrendim. İtalya’ya ilk geldiğimde Erasmus deneyimiyle başlayan bu süreç, zaman içinde benim için çok daha büyük bir anlam kazandı. Şu anda da İtalya’da doktora yapıyor ve günlük hayatımın önemli bir bölümünü İtalyanca kullanarak sürdürüyorum.
  
  Bu süreçte farklı öğretmenlerden eğitim aldım ve özellikle dili sadece ders sırasında değil, gerçek hayatın içinde kullanmanın ne kadar önemli olduğunu gördüm. Bu deneyim, bugün kendi öğrencilerime yaklaşımımı da şekillendiriyor. Çünkü bir dili öğrenen kişinin yalnızca gramer öğrenmediğini; aynı zamanda yeni bir kültürü, yeni bir düşünme biçimini ve kendini farklı bir şekilde ifade etmeyi keşfettiğini düşünüyorum.

• Sizce bu dilin kültürünü temsil eden yaşayan veya geçmişteki, hayali veya gerçek kişi kim?

  Benim için İtalyan kültürünü en iyi temsil eden kişilerden biri Leonardo da Vinci. Onu özellikle seçmemin nedeni yalnızca sanatçı olması değil; bilimden sanata, mühendislikten anatomiye kadar pek çok alana merak duyması.
  
  Ben de malzeme mühendisliği alanında akademik çalışmalar yaptığım için onun farklı alanlar arasında bağlantılar kurmasını çok ilham verici buluyorum. Bence İtalyan kültüründeki yaratıcılık, merak ve estetik anlayışı Leonardo'nun kişiliğinde çok güzel bir şekilde birleşiyor.

• Bu kişinin özellikle sevdiğiniz bir deyişi, sözcüğü, geleneği veya tipik bir davranışı var mı?

  Leonardo da Vinci'nin en sevdiğim özelliği bitmek bilmeyen merakı. Her şeyi gözlemlemesi ve sürekli “neden?” diye sorması bana bir dil öğrenme sürecini de hatırlatıyor.
  
  İtalyancada özellikle “curiosità” kelimesini çok seviyorum. Çünkü bence iyi bir dil öğrencisinin en önemli özelliklerinden biri meraklı olması. Bir kelimenin anlamını, insanların neden o ifadeyi kullandığını veya bir kültürde belirli bir davranışın neden önemli olduğunu merak ettiğinizde dili ezberlemek yerine gerçekten öğrenmeye başlıyorsunuz.

• Akademik, mesleki veya kişisel anlamda bu dili öğrenmek neden önemli?

  İtalyanca benim için hem akademik hem de kişisel hayatımın önemli bir parçası. İtalya’da doktora yaptığım için üniversitede, laboratuvarda ve günlük yaşamımda dili aktif olarak kullanıyorum.
  
  Ancak bence bir dili öğrenmenin en güzel tarafı, size sadece iletişim kurma imkânı vermemesi. Yeni insanlarla tanışmanızı, başka bir kültürü içeriden anlamanızı ve dünyaya farklı bir perspektiften bakmanızı sağlıyor.
  
  Öğrencilerime de bu nedenle İtalyancayı yalnızca “öğrenilmesi gereken bir ders” olarak değil, yeni insanlara, kültürlere ve deneyimlere açılan bir kapı olarak göstermeyi seviyorum.

• Bu dilin en belirgin zorluğu ve öğrenilmesini kolaylaştıracak yönü nedir?

  Bence İtalyancayı öğrenmeyi oldukça keyifli hale getiren en önemli özelliklerinden biri, günlük hayatta çok canlı ve ifade açısından zengin bir dil olması. Jestler, mimikler, konuşma biçimi ve günlük ifadeler dili gerçekten yaşamın bir parçası haline getiriyor.
  
  Ayrıca telaffuzunun oldukça anlaşılır olması, başlangıç seviyesindeki öğrenciler için güzel bir avantaj. Ben derslerimde öğrencinin yalnızca doğru grameri öğrenmesine değil, öğrendiği ifadeleri gerçekten kullanabilmesine önem veriyorum. Çünkü bir dili öğrenmenin en güzel yolu, onu mümkün olduğunca erken konuşmaya başlamaktır.

• Alanınız veya eğitiminizle ilgili bize anlatmak isteyeceğiniz bir anınız?

  Ben malzeme mühendisliği alanında doktora yapıyorum ve akademik hayatım bana aslında dil öğretmenliği açısından da çok şey kattı. Araştırma yapmak sabır, merak ve sürekli öğrenme gerektiriyor. Bir deney beklediğiniz gibi sonuçlanmadığında yeniden düşünmeniz, araştırmanız ve farklı bir yöntem denemeniz gerekiyor.
  
  Dil öğrenme sürecinin de buna çok benzediğini düşünüyorum. Bir konuyu ilk seferde anlamamak veya konuşurken hata yapmak başarısızlık değil, öğrenme sürecinin doğal bir parçası.
  
  Bu nedenle öğrencilerime karşı yaklaşımım da oldukça sabırlı. Hata yapmanın öğrenmenin bir parçası olduğunu düşünüyorum ve öğrencilerimin özellikle konuşurken kendilerini rahat hissetmelerini önemsiyorum.

• Seyahat anılarınızı anlatarak sizi biraz daha tanımamıza yardımcı olun.

  İtalya ile olan bağımın başlamasında seyahatlerimin çok önemli bir yeri var. İtalya’da farklı şehirleri görmek, farklı insanlarla tanışmak ve günlük hayatın nasıl değiştiğini gözlemlemek benim için her zaman çok keyifli oldu.
  
  Ben seyahat ederken özellikle turist olarak sadece görülecek yerleri gezmekten ziyade, insanların günlük hayatına dikkat etmeyi seviyorum: nasıl konuşuyorlar, hangi kelimeleri kullanıyorlar, nerede kahve içiyorlar, nasıl sosyalleşiyorlar...
  
  Belki de bu yüzden İtalyanca öğrenme deneyimim yalnızca bir dil öğrenme deneyimi olmadı. İtalya’da yaşadıkça dilin kültürle ne kadar bağlantılı olduğunu daha iyi anladım. Bugün derslerimde de öğrencilerime bu kültürel tarafı aktarmayı çok seviyorum.

• Kendinizi birçok dilde ifade edebilme kapasiteniz yanında sizi Superöğretmen yapan şey nedir?

  Bence beni Superöğretmen yapan şey, öğrencinin ihtiyacına göre ders verebilmem. Her öğrencinin dili öğrenme amacı, seviyesi, öğrenme şekli ve motivasyonu farklı. Bu nedenle herkese aynı programı uygulamak yerine öğrencimi tanımaya ve dersleri onun hedeflerine göre şekillendirmeye önem veriyorum.
  
  Ayrıca ben de birden fazla dil öğrenmiş biri olarak öğrencinin yaşadığı süreci içeriden biliyorum. Bir dili öğrenirken motivasyonun ne kadar önemli olduğunu, konuşmaya başlamak için bazen sadece biraz cesarete ihtiyaç duyduğumuzu çok iyi biliyorum.
  
  Derslerimde öğrencinin sadece gramer kurallarını ezberlemesini değil, İtalyancayı gerçekten kullanabilmesini hedefliyorum. Konuşma pratiği, günlük ifadeler, kültürel bilgiler ve öğrencinin ilgi alanlarını dersin içine dahil etmeyi seviyorum.
  
  Benim için iyi bir ders, öğrencinin dersten çıktıktan sonra “Bugün gerçekten İtalyanca kullandım” diyebildiği derstir.