15 yıllık mimarlık deneyimimle, mimarlık ve iç mimarlık alanında okul dersleriniz için destek olabilirim. Kritik sırasında teknik çizimleri konuşurken bazı programlarda dikkat etmeniz gereken önemli n

Bilge Merve hakkında daha fazla bilgi edin

• Ne zamandan beri ders verdiğiniz alanla ve özel ders ile ilgileniyorsunuz?

  2011 yılından beri özel sektörde mimarlık yapıyorum. Şu anda kendi ofisimde iş ortağımla mimarlık yapmaktayım. 2020 yılından beri de akademide ders veriyorum ve doktora eğitimimde de tez aşamasındayım. Akademiye pandemide başladığım için, online ders kavramı çıktığından beri özel ders vermek ile ilgileniyorum. Yoga, dans, spor hayatım boyunca benle birlikteydi fakat pandemide ağırlık verdim yine.

• Ders verdiğiniz alanla, ders vermekten keyif aldığınız konularla ilgili bize daha fazla bilgi verin (bir de ders vermekten hoşlanmadığınız konular)!

  Ben mimari tasarım alanında doktora yapmaktayım. Tasarımla ilgili, üretmek ve fikir ile ilgili tüm çizimlerle ilgileniyorum. Mimarlığın bu fikir kısmını teknik ile birleştirip uygulamaya hazırlamak da keyif aldığım konulardan. Özel sektörde yaşadığımız sıkıntı gençlerin okuldan çıkınca hayata karşı hazırlıksız olmaları :(
  Lisans öğrencileri bazen zaman kısıtlılığından kaynaklı bizlerden direkt mimari bir çizim isteyebiliyor. Bunu yapmaya kesinlikle karşıyım. Fikir konuşuruz, teşvik ederim veya projeyi ilerletmesine her türlü katkıyı sağlarım ancak projeyi öğrenci yerine asla çizmeyi doğru bulmuyorum.
  Diğer alanım yogada ise yetişkin yogasından pek hoşlanmıyorum çünkü genelde zayıflamak için bir talep oluyor, bu da motivasyonumu biraz düşürüyor açıkçası. Çocukların zihni ile ilgilenmek beni de besliyor :)

• Neyden ilham aldığınızı anlatın, sizi etkileyen bir öğretmen veya şarkı bile olabilir!

  Lisans sürecimde hem çok çekindiğimiz hem çok zeki ve tarz kadın bir hocamız vardı. Tatlı sert şekilde kızdığı şeyler; potansiyelimiz olup onu kullan(a)mamakmış. Seneler sonra kendi öğrencilerimde buna takıldığımı fark edince onu daha iyi anladım. Onun gibi bir mimar olmak istemişimdir. Geçen gün bana "gençliğimi hatırlatıyorsun" diye mesaj attığında çok gurur duydum :')
  Ve doğa....Tüm renkler, biçimler ve oranlar doğadadır. Mimarlık bir şeyi yapmak gibi görünse de hep doğada kendimize yer bulmaya çalışırız. Ülkemizde uygulanan yanlış mimari uygulamaları bu ilhamım dışında tutuyorum tabii.

• Size göre alanınızda iyi bir uzman olmak için gerekli yetkinlikler nelerdir?

  Mimarlık hem matematik hem de kendini en iyi şekilde ifade etmek için biraz da edebiyattır aslında. Sosyolojiden de beslenir çünkü güzel sanatlardan ayrıldığımız konu "insan" için tasarlıyor olmamızdır. Bir hamile veya yürüme engelli ile empati kurmak için; çeşitli insan davranışlarını gözlemlemek, çok iyi analiz etmek de gerekir. Bir çocuğun ihtiyacı ile annenin mekansal ihtiyacı bambaşka olabilir ki zaten metrik olarak da ölçüleri değiştiren farklılıklardır bunlar. Mimarlıkta sadece sayısal yetenek değil, duygular da her zaman gereklidir. Geometri ile ilgilenmek, renkleri de bilmek gerekir. Hepsinin oranları ve bu oranların renkle birlikte kullanımı mekanı bambaşka hale getirebiliyor.

• Alanınız veya eğitiminizle ilgili anlatacağınız bir anınız?

  Mimarlık şantiye kısmında erkek egemen bir meslek. Bazen şantiyeye gittiğimizde her ne kadar topuklarımızda olsa, mutlaka usta çayı içer sohbet ederiz ustalarla. Bu günler bizler için zor ve keyifli de geçer. Birçok anımız böyle oluşur.
  Öğrencilerime gelince, okulda biraz dışarıdan ders veren bir hoca olmam sebebiyle rahat konuşur takılırım çocuklara. Bazen projeleri, bisküviye, bir hayvana veya kıyafete benzettiğim olur. Azıcık bozulur gibi olsalar da gülerek "haklısınız hocam" diyip revize ederler. Diğer anılarım da tatlı öğrencilerimle böyle oluşur.

• Herkes gibi siz de okulda bazı zorluklarla karşılaşmışsınızdır, bize anlatabilirsiniz...

  Ne kadar genç bir hoca olsam da mimarlık fakültesindeki öğrencilerle aramdaki 15 yaş fark ediyor tabii. Hemen motivasyonları düşüyor, çalışma çabaları azalıyor. Hem hatalarını eksiklerini söylemek, söylerken enerjilerini yüksek tutmaları için motive etmek çok zorlayıcı. Projesi çok iyi olsa bile çalışmayan öğrenci de çok zorlayıcı. Bir insanın potansiyelini görüyorsunuz ama çaba olmayınca düşük not vermek zorunda kalmak yorucu.
  Çocuk yogasında da çocukların yaş grubu eğer küçük ise mesela 4,5,6...gibi; çok hareketli oluyorlar ve biriyle ilgilenirken öbürü koşabiliyor. Bu durumda derslerden tam verim alamadığımız zamanlar oluyor. Ben de kişi sayısını buna göre ayarlıyorum artık.

• Bize hobilerinizi veya sevdiğiniz aktiviteleri anlatarak sizi daha iyi tanımamıza yardımcı olun (belki de bir gün bu hobileri Superprof'ta ders vererek paylaşırsınız).

  Ben ilkokuldan lise sona kadar basketbol oynadım profesyonel. Dolayısıyla pozitif bilimler dışında bir ayağım her zaman spordadır. Dansa da ilgim böyle başladı. 2011 den beri tango ile de ilgileniyorum. Yoga da bu stresli zor hayatta benim en iyi arkadaşım oldu. Onu da görev gibi yapmamak lazım. Bedenin sınırları var. Alıştırarak, zamanla, severek yapmak en iyisi.
  Resim yapmak da okul öncesinden beri sevdiğim bir şey. Ödüller de alırdım okullarda bazen. Hala çizim yapmaktayım ama bu mimarlık ile karışmasın. Mimari çizimi herkes yapabilir, güzel sanatlar ayrı bir alanım. Kumaşlar, farklı malzemeler ile kolaj yapmak veya kumaş işçilikleri gibi her türlü elle yapılan şeylere ayrıca hayranım. Bazen bu kadar farklı şeyi yapmak maymun iştah mı desem de bir mimar olarak beni çok beslediğini söyleyebilirim.

• Sizi Superöğretmen yapan şey nedir (sorulara verdiğiniz tüm cevaplar dışında :-P)?

  Öğretmenlerle dolu bir ailenin kızı olarak diyebilirim ki; eğitim bireyseldir. Eline sopa alıp ders anlatılan kovansiyonel eğitim anlayışı değişti artık. Bahçede, çamurda, oynayarak verilen dersler var. Bu mantık ile derslerimi öğrencinin ihtiyacına yönelik yürütüyorum. Tabii ki bir ürün çıkması önemli ama o ürün neden çıkamıyor, nerelerde tıkanılıyor, korku varsa nerede, özdeğer eksik ise neler yapılabilir, bunların tespit edilip konuşulmasını; öğrencinin kendini tanıma yolculuğunu üründen daha çok önemsiyorum.
  Ve öğretmek diye bir şey de yok....Bazen öğrenciler bize farklı bir şey söyleyebiliyor hiç duymadığımız. Öğrenci ile eşitim; sadece yaş farkıyla önceden yaşadığım tecrübelerimi aktarıyorum o kadar. Bu anlayışım ile de öğrencilerimin dediğim şeyleri kendine yük etmeden yaparak ilerlemesine şahit olmak beni hayatta tutuyor :') Ve hem yoga hem mimarlık sayesinde her yaş grubu ile çalışmaktayım.