Oyunlar, yerinde uygulamalar ve kodlama ile ders işlemeyi hedefliyorum. Staj yerinde de yaptığım ders anlatımlarını bu şekilde gerçekleştirdim. Kendi ders materyallerimi oluşturuyorum. Çalışma kağıtlarımı da birden fazla güvenilir kaynak kullanarak ve kendi yorumumu katarak hazırlıyorum. Eğitimde salt bilgi vermeye karşıyım.
Dersler belli bir plana göre en anlaşılır bir şekilde en önemli yerleri ve can alıcı noktaları vurgulayarak aktif ve heyecanlı işlerim.
İlokul, ortaokul, lise ve üniversite öğrencileri için dersleri ve ödevleri konusunda destek olurum, istenilen konuda yardımcı olurum Yetişkinler ve yabancı dil öğrenmek isteyenler için ise başlangıç seviyesinde veya istenilen konuda yardımcı olurum
Derslere başlamadan önce tüm konuları kendim bir çalışırım.İlk dersime başlamadan önce öğrencinin seviseyisini öğrenmek için bir sınav hazırlarım ve nasıl bir seviyede olduğunu öğrenirim ona göre yollardan ders anlatırım her ders sonu dersi anlamış mı diye soru cevap yaparım.
Dersleri kendi evimde ya da webcam üzerinden işliyorum. Ders tekrarı, sınava hazırlık ve anlamadığımız konularda da genel tekrarlar yaparak ve arada istenirse mola da vererek çalışabiliriz. Ders saatleri ve ücret konusunda tekrar konuşulabilir.
İlk önce konu anlatımı ve derste tutulan notları anlatıyorum.Daha sonra konuyla ilgili sorular çözerim.
Genelde derslerimi sohbet havasında geçirir, öğrencimi yormamaya özen gösteririm. Derslerde günlük hayattan sık kesitler sunarak ezbere dayalı öğretimin aksine, hafızada kalıcı olmasını sağlamaya çalışıyorum. Bu sayede hem öğrencim hem eğlenmiş hemde öğrenmiş olmakta. Dileyen olursa Tyt-Ayt Danışmanlığı ve Derslerini Verebilirim.
Derslerim öğrenci odaklıdır.Öğrenci sadece dinlemek yerine derse katılmalıdır.Konunun sadece önemli yerlerini anlatıp soru çözmeye odaklı ders işlerim.Bir konuyu tam oturtmadan geçmem.
Derslerimi öğrenciye göre işlerim, öğrenci ile bağ kurup anlayabileceği ders yöntemleri geliştirmeye çalışırım ve düzenli takip ve ödevler ile konunun oturmasını sağların
Bana göre en tutarlı eğitim biçimi isteği artıracak şekilde konu mantığını kavratmaktir.Hala öğrenci olduğum içinde biliyorum ki sürekli bilgi vermek kalitesiz bir eğitimdir.Pratik soru çözümlerini çok severek anlatırım.
Genellikle öğrencinin seviyesine göre bi plan ciziyorum ama genel olarak ögrenciyi kesfetmeye yönlendiren methodlar uzerinden dersi ogretmeye calisiyorum. Konunun özünü verip gereksiz detaylarda bogulmadan konuyu anlatip bol soru cozdurerek yanlis da olsa aklindaki cozumu denemesini isteyerek sadece gerektigi yerlerde yardim ederek ogretiyorum.
Derslerimi somutlaştırarak ve bol bol etkinlik yaparak işlerim. Derslerimi oyunlarla daha zevkli hale getirmeye çalışırım. Öğrencilere dersi sevdirmeye özen gösteririm. Öğrenci odaklı ders işlerim. Öğrencilere soracağım sorularla eksik yönlerini belirlemeye çalışırım.
Derslerimi öğrencinin amacına uyacak şekilde onu sıkmadan, çok fazla yormadan, anlayabileceği şekilde anlatarak ve en önemlisi derslerden korkusunu yenmeye çalışarak anlatırım.
Hangi derslere, haftanın hangi günleri çalışacaklarını, Geçmiş konuların tekrarına ne zaman yer vereceklerini, Sınav tarihlerini, Hazırlayacakları ödevlerin neler olduğunu ve zamanını, Planlarına aldıkları, ancak çeşitli nedenlerden ötürü zamanında yapamadıkları çalışmala-rını ne zaman tamamlayacaklarını, Dinlenme, müzik dinleme, televizyon izleme, spor yapma s
Genel olarak kısa, öz ve gerekli bilgilerin üzerinde durarak anlattığım derslerde farklı materyal ve sistemlerle konuları işliyorum bu sayede öğrenim kalıcı ve sürekli oluyor.
Matematik Geometri ve Fizik derslerinde konu anlatımı test çözümü ve programlı ders çalışarak sınava kadar konuları yetiştirebiliriz. Gayret-istek-amaç bunlar üçlü şeklinde birleştiği vakit bana göre kesinlikle başarı oluşur.
Derslerimi işlerken önceliğim beraber çalıştığımız öğrencim olur. Her insanın anlama şekli ve öğrenme yeteneği farklıdır. Öğrencimin kendine has anlayabilme yeteneğini kavrayıp dersleri o şekilde işlerim.
Ders işlerken ezberci yöntemi kullanmam. Önemli olan her türlü konunun mantığını algılamak ve kavramaktır. Öğrenmek, ezberlemekle başarılamaz. Dolayısıyla öğrencimin öğrenme yöntemini keşfedip, bu yöntem doğrultusunda dersleri işleyerek anlamasını sağlamaya çalışırım.
derslerimi öğrencinin sıkılmadan eğlenerek ve dersi severek öğrenmesini sağlamaya çalışırım. bence öğrenmenin başı sevmekten geçer bu yüzden öğrencimin dersimi sevmesi için dersimi ona göre yönlendiririm.
Öncelikle konu anlatımına dikkat ederim sonra ise konuyu pekiştirecek ornek sorular cozerim. Eğlenceli bir şekilde ders anlatırım. Öğrenciye uygun ders anlatımı ve soru çözümü hazırlarım.Ilk ve ortaokul , lise düzeyinde edebiyat , coğrafya , tarih , anlatabilirim. Akılda kalıcı örnekler vermeyi daha uygun buluyorum.
Onceki derste verdigim odevi kontrol ederim.Derse baslamadan önce ogrencinin anlamadigi kismi sorarim. Ders anlatirken oraya daha uzun ve sade dille deginirim. Soru cozdurur yapamadiklarini anlatirim. Odev veririm.Birebir işlenen derslerin etkili olduğunu düşünüyorum.Ogrenciyi sıkmadan ve bunaltmadan ders islenmelidir.
Ders işleme yöntemimi öğrencinin öğrenme şekline göre belirlerim. Çoklu zeka kuramını destekleyen bir ders işleme yöntemim bulunmaktadır. Görsel öğrenme yeteneği baskın olan öğrencilerime görsel içeriği yoğun olan şekillerle, tablolarla, grafiklerle ya da mizahi yönü ve akılda kalıcılığı olan karikatürist görsellerle eğitim sağlarım.
Her öğrenciye aynı metod ile ders anlatılması taraftarı değilim. Öncelikle öğrencinin öğrenme yatkınlığını anlayarak bu doğrultuda eğitimlerimize başlıyoruz. Baştan konu anlatımı ya da isteğe bağlı olarak zayıf olunan konulara değinebiliriz. Her konu bitiminde gerek testlerle gerek örneklendirme çalışmaları ile eğitimlerimizi tamamlıyoruz.
Yalnızca okula ve sınavlara yönelik değil konuşma dinleme ve yazma becerilerini geliştirmeye yönelik pratik alıştırmalar yaptırırım.
Derslerimi monotonluktan sıyrılmış bir şekilde öğrencinin de aktif olduğu bir ortamda işlemek isterim. Abla-kardeş uyumu içerisinde her türlü dersin üstesinden geleceğimize inanıyorum. Önce öğrencinin eksiklerini tespit etmek en önemli nokta olacaktır. Hem eksiği gidermek hem de zaman açısından bu kısım mühimdir.
Derslerimi öğrenciye göre şekillendiririm. Zaten yoğun tempodan sıkılmış çocukları daha da sıkmamak için derslerimi eğlenceli şekilde işlemeye çalışırım. Olmazsa olmaz kitap okuma alışkanlığını kazandırmak en önemli amaçlarımdan biridir.
"Ağaç yaşken eğilir" atasözümüzü her zaman eğitmenlikte mottom olarak değerlendirdim ve buna göre yol aldım. Analitik düşünceye önem veren, geliştirici ve çağdaş metotlar üzerine kurgulanmış, hızlı ve pratik düşünmeyi sağlayan, yenilikçi öğrenim metotları kullanarak bir eğitim alınmasını sağlıyorum.
Öğretim yöntem ve tekniklerim öğrenciden öğrenciye değişiyor. Çünkü her öğrencinin kendine has öğrenme tekniği vardır ve bunu bulabilmektir önemli olan. Bunu bulabildiğime inanıyorum. Bu sayede derslerimin çok verimli geçtiğini düşünüyorum.
Öğrencinin zorlandığı konu üzerinde daha çok durarak, üzerine sorular çözerek ders ilerler. Önemli olan öğrencinin kavramasidir , ilerlemek değildir .
Dersleri yeterlilik ya da sıkılma durumuna göre işlerim, molalar vererek oyunlar koyarak ders vermeye, öğrencileri sıkmamaya özen gösteririm.
Binlerce öğretmen size Okul öncesi seviyesinde Okul ve Sınavlar dersleri verebilir,
Yakınınızda size uygun özel dersleri bulun.
